哪就坚持写观察日记 哪怕只有“今天下午下雨了”几个字，越短越好，越精炼越好，不求全面，简单一句话，高度概括一天中最有印象的一个情景就好。
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在哪跌倒，在哪爬起。既然阅读量小，那就从阅读开始。但一开始不要追求阅读量，要求阅读的质，不要求快，要求懂，真读懂。而且最好是把一本书重复读几遍。其实对于小升初但孩子，有些书看一遍可能真不能完全看懂。让孩子养成反复阅读一本书的习惯。这个对提高阅读能力很有效。我的一个学生从五岁开始读《狼图腾》。上初中前他就把这本书读了二十多遍。而且他还读了其它五百多本书，学习能力非常强。
让孩子自己选一本自己喜欢的书，如果他自己不知道，那做家长的就可以根据平时孩子的爱好给他选一本，然后让他读，遇到生字一定要求他查字典。不能往下顺。遇到不懂的字或词，一定要查字典把它弄懂。家长要检查他的读书效果，可以随时抽查，让他读一段然后问他这段话是什么意思？遇到家长认为比较生僻的字，家长也要问一问那个字是什么意思？如果孩子马虎了，没有搞清楚，那就马上让他查字典，家长千万别直接告诉，一切孩子自己能够解决的事，都要让他自己解决。别怕他查字典慢。差多了就快了，字典就是个工具，越用越熟练。只要他学会了使用字典，以后他就能够学会并习惯自己解决问题了。他自己解决的问题越多，他就会越愿意自己解决问题，因为那是一种成就感，会给他很好的体验。我的学生在我的课堂上都是自己解决问题的，他们都习惯了，遇到问题时，他们第一句话就是，老师，你先别说，我先看看。然后他们自己就把问题解决了，再告诉我结果，说对了就继续讲课，说不对就再看看，只有当他们几次都没说对，我才给他们讲解，但这种情况很少出现，而且学生高年级越少。
一旦孩子的阅读能力提高了，其它问题都好解决。所以，不要轻言放弃，要有耐心，做父母的要多陪孩子，多引导，多鼓励。少责备，少责骂。初中孩子是最脆弱的时代，骂急眼了，就逆反了。那可就麻烦了。
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