我家是山西的，今年儿子上初二，我想让他的语文有个好的学习习惯和态度，爱上读书，有没有好的方法？

我家也是山西的，我是在暑假给孩子报了一个北京新东方中小学1对1的补习班。孩子在学校住校，老师很负责，经常给我打电话沟通孩子的学习情况。而且为了扭转孩子不端正的学习态度，天天给孩子讲道理，对孩子特别有耐心，给孩子讲解知识，还引导我家孩子读书。之前孩子最烦读书，上了一假期课，回家之后竟然主动要求读课外书，孩子进步太大了。

三年级小学生应该具备哪些语文素养？

、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。2、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。3、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。4、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。5、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。6、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。小学语文知识、能力发展素养目标(一)、拼音1、借助拼音独立识字。2、在学文过程中继续巩固对拼音的认读。(二)、识字写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。2、准确辨析多音字在不同词语、句子中不同的读音,准确辨析形近字并正确组词、准确书写。3、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。(三)、阅读(语文知识、能力、方法)1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学会边读边想象,入境体悟,体会文章表达的思想感情;初步学会默读,边读边思,能在老师指导下对课文中不理解的地方提出疑问(对重点内容、课题、主旨、关键词句表达效果等提问)。2、初步学会、掌握阅读文章的一般规律:在老师指导下,学会由整体——局部——整体进行阅读;在老师指导下学习用相应的方法划分意义段,能理清理清文章、段落的条理;能初步学会把握文章的主要内容,在老师指导下学习归纳文章内容的方法:在读懂每句话意思的基础上读懂每个自然段意思;在读懂每个自然段意思的基础上了解课文内容;根据课文特点,学习用抓中心句、过渡句、扩题、合并段意等方法归纳文章主要内容;学习用比较简洁的语言归纳文章主要内容。