要怎样才能培养孩子的阅读能力.

培根说，习惯是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。孩子从小就养成热爱学习、勤于思考、勇于探索、虚心求教的良好习惯，就会为今后的深入学习奠定扎实的基础。
良好的学习习惯的范围是很广的，就学习阶段主要包括爱护书本和学习用具的习惯，上课认真听讲和思考的习惯，独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯，主动阅读书报、杂志和查阅资料的习惯，合理安排学习时间的习惯，主动向别人请教以及运用工具书的习惯等等。知道这些习惯，就能有针对性的，有的放矢的对孩子加以培养和教育。如何培养这些良好的习惯离不开以下三点：
1、教师的具体指导和严格要求，例如学法指导等等；
2、家长的密切配合和鼓励，良好的学习习惯不是一两天就能形成的，教师的要求和指导必不可少，家长的鼓励也很重要。比如能否完成假期作业等等，家长要督促和指导，有进步的要适时鼓励；
3、孩子思想重视和主观上的努力。孩子能否养成良好的学习习惯，最重要的是自身的努力。
一个孩子的良好的学习习惯，要从小抓起，从具体问题抓起，只有日积月累，持之以恒，良好的学习习惯才能逐步形成。家长要耐心教育，严格要求，经常督促。

如何提高孩子得阅读能力

怎样提高小学生的阅读能力

《新课标、新理念下的阅读教学》规定小学第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读不少于100万字”。要让学生根据其中的阅读形式自觉并积极地投入到阅读活动中，顺利完成阅读任务，提高学生的阅读能力就显得尤其重要。

训练学生掌握各种基本的阅读方法 

阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。如我在教学二年级下册21.《画家和牧童》时，在大家评论戴嵩的画时，不同的人物在评论画时的语气和也是不一样的，商人大誓渲染，教书先生极力赞扬肯定，小牧童直言面对戴嵩则对待小牧童态度和蔼，诚恳的接受牧童的问题，我读好了，学生的兴趣提高了，喜欢读了，就会读了。另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵（如诗歌、短文）和分步背诵（长的课文），调动学生背书的积极性。课后，教师还可以开展背诵、诗歌朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的课外知识最丰富、了解得最多，并对了解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。  

指导学生掌握良好的阅读技巧 

在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生一边读一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求学生从小形成认真读书的习惯，做到在读中求知，在读中求解，逐渐养成初读—细读—深读—熟读的好习惯。让他们在阅读中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生速读—回读—精读—背诵。如文章较长，可采用先精英特速读，大概了解主要人物和事件，再根据课后的作业或老师的提问进行“回读”，反复阅读疑难部分，从中找出答案。文章中写得精彩的段落，让学生仔细阅读，反复地“精读”，并从中读出味道，读出自己的感受，然后“背诵”。 

怎样培养孩子的阅读能力呢？

要怎样才能培养孩子的阅读能力.

如何培养幼儿早期的阅读能力