每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。
您的孩子可能正在学英语，或者学校已正式开英语课，但不要认为,按照学校的教材编排，就可以学好英文，那种按部就班的教材造成学生只是在学英语教材,而不是在学英语，因为儿童的母语思维(即所谓的理解)是一种本能思维，如果信息量小,仅仅学校的几堂课，即使是全英语授课,他也会本能的用汉语来翻译，实质是用汉语思维来学英语，不可能建立英语思维。家长都知道，英语在中国普及了三十年,培养出的是一批又一批又聋又哑的半文盲，并且近几年英语学习的趋势是,年龄愈来愈小,时间愈来愈长,花费的精力愈来愈大，但学习效果并没有本质提高。根本原因是一直以词汇量,语法量,考级,考试分数等作为学习目标，而忽视了培养英语思维。英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得。
众所周知，一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语，英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面,首先,接收的是英语信息;其次,英语信息量大,二者缺一不可。
这就要求父母必须为儿童选择多样化的英语学习资料，包括视听唱、读写念等各种媒体的资料，让儿童沉浸在英语的环境，才能学到真正的英语，即掌握英语思维。 请为你孩子选择多样化的学习资料，切勿局限于单一的教材，这里的产品内容互相补充，情景、方式都不重复，完全可以按您所需，让您满意。
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