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什么样的故事吸引小朋友?

吸引小朋友的故事很多,比如各类童话、寓言、动物故事,魔幻故事、好奇探险之类的故事等等,下面就讲一个少年和一个水文工作者

探险锣鼓圈洞的故事夏日的一个上午,太阳火辣辣地照着。澧水北源一号水文站站长曹宏奇和少年小石子一起,流着汗爬上了湘鄂边界的一座大山上。

在一处悬崖陡壁下,俩人不约而同地站住了:那一丈开外的岩壁上,浓密的灌木丛遮掩处,裸露着一个巨大的洞口。

“曹叔,你看,这就是锣鼓圈洞!”

“嗬,这洞口好大!”老曹惊讶地看着,那洞的外观直径少说也有四、五十米,洞里面的面积必定更大吧!

果然,顺着悬崖石缝攀上去,到了洞内一看,那面积足可以放两个篮球场,而且洞中还不知延伸有多长哩!

在湘鄂西,号称“水文探险迷”的曹宏奇曾钻过数百个岩洞,却还从未见过这么大的洞哩!

这洞为什么叫锣鼓圈洞?老曹正要发问,小石子将手一指道:“你看那洞顶是什么?”

老曹抬头细看,岩罩顶上有一圈圈的白纹,样子颇象一面面的锣鼓圈,以此圈命名此洞,必是这洞名的来历吧!他把这猜测说出,不料小石子却摇摇头道:“不对,我听村里老辈人讲,这洞里有很多迷洞,象绕圈子一样,人进去了就出不来,所以叫锣鼓圈洞。”

象锣鼓圈一样,进去了出不来,有那么严重吗?老曹有些疑惑,又有些担忧,但是不入虎穴焉得虎子,他踌躇一会后,还是决定要进去闯一闯。

俩人随往洞中走去。越往里走,洞内越黑。渐渐的,里面看不见了。老曹点亮随身带的一盏马灯,又继续往洞里走。走着走着,脚下现出了几尺厚的岩燕屎,人踏在上面犹如踩在棉絮上,又软又厚。那麻雀一般大小的岩燕,在洞中飞来飞去,也不知有多少只。

再往前走,洞中隐约听到了哗哗的水声。

“前面有阴河!”老曹欢快地说:“好家伙,这洞里的河必定是流往澧水北源的暗流。”那澧水北源有几处大的泉眼,多年来一直没弄清其地下水的来龙去脉。

“咦,这是什么?”一头如小猪般大的野物忽然窜过去,吓了小石子一跳。

“这是山老鼠!它不会咬人,你别怕!”

老曹说罢,将马灯提高一点,俩人又向水响处走去。

约莫走了半里多斜坡路,就到了阴河边。

这阴河看上去约有20多米,两头氽入洞底,河面宽约三、四米,急水处水深过膝。老曹站在水中仔细观察一会,又用粗测法计算了一下它的水深和流量,尔后高兴地拍手叫道:“好,好!这回弄清了!这阴河水有这么大的流量,它和岔角溪那氽水眼洞流出的水正相合哩!这一定就是那股水了,嗬,这回可找着这股暗流了!”

小石子看着老曹那高兴的样子,不禁好奇地问道:“你查这水到底有什么用啰?”

“用处大得很哩!”老曹向他解释道:“查清了这条水,就弄清了我们那条河的‘迳流系数大于1’的问题。”

“什么叫‘迳流系数大于1呀’”小石子被他这一说更糊涂了。

“这是水文学上的名词。”王站长又打比喻解释道:“好比你们沙园这地方,有个总面积,一年下多少雨,只该流出多少水来,都有个理论计算的。这水和那河里实测到的水应该有个比例,假若现在河里流出的水比你们这块地方应该流出的水要多些,这就是迳流系数比例过大的问题。现出这样多的流量,如果测量没出什么差错的话,就该考虑是否还有外地方的水流进这条河了,属于外地来的水就叫客水,我现在要查的就是你们湖北的水是不是跑到我们湖南来了呀!因为我们那条澧水河的迳流系数老是偏大啦!”

听罢曹站长的解释,小石子点点头道:“你说半天,我已晓得这客水和主水啦!我们湖北这条阴河流到你们湖南澧水去做了客,它就叫客水呗!”

“对,是这个意思……”老曹微笑着点点头。

“这里的水肯定流到岔角溪那边去了!”小石子又帮助分析道:“沙园地势高,岔角溪就在这山脚那边不远,它自然是朝那方向流去了!”

“嗯,你分析得有道理,我要找的就是这个根据哩!”

“找到这暗河有什么用?”

“它可以提高我们测报水文的准确数据!”曹站长说罢,又鼓励小石子多看点水文方面的书藉,要培养起对水文的爱好。他觉得这小石子肯动脑筋,将来必定会有好出息。

小石子是沙园村的初中学生,暑假回村后,正好碰到水文站的老曹来探查岩洞的阴河,就自告奋勇地替老曹当了回向导,因为本地山势地形很熟悉,他觉得和老曹一起又能学到不少水文知识,所以也很乐意带路。

俩人在阴河里边观察边分析,过了好一会,曹站长觉得身上冰冷起来,才又招呼小石子一起准备回去。

转身走到斜坡上那洞子,俩人不知不觉摸进了一个叉洞。这个洞不是原来进洞的那条路,俩人在里面走了四、五里,不料前面竟遇到了绝壁,里面再没有通路了。曹站长提着马灯朝那石壁上晃了晃,气恼地说:“真糟,怎么走到这儿来了!”

“嘿,今天真是考我们的铁脚板哩!”小石子也苦笑了。没办法,俩人又只好转回头,此时马灯也渐渐暗下来。

“咱还得快走,灯油快完啦!”曹站长晃着马灯说。

“还有这电筒,能摸出去的!”小石子自信地说。

又费了一阵大气力,再走至原来的那叉洞口,迎面又是几个叉洞横在面前。到底该朝哪个洞才能出去?俩人又楞住了。

没有任何标记,在这一团黑的洞里就只有乱撞。

曹站长和小石子走了半天,后来又走进一个不知在何处的岔洞,在这洞里越是向前越摸不到出口的地方。

这一来,俩人明白了情形的严重:看来锣鼓圈洞果然是个迷洞!人走进了,就很难摸出去哩!

“嘿,走不出去了,这下可怎办?”小石子焦急地说。

“外面会有人来寻我们吧!不过今晚只有在这里过夜了!”曹站长无可奈何地说。

俩个人便如泄了气的皮球般坐在地上不动了。由于早上未带干粮,俩人此时又累又饿。小石子说:“这洞里要能寻到吃的东西就好了!”曹站长这时忽从袋子里摸出一个生红薯递给小石子道:“来,给你吃的!”

小石子惊喜地接过薯道:“怎么,你还带了红薯?”

“带了2个,你吃吧!”老曹说。

小石子听他说带有两个红薯,便也未推辞地递进了嘴里。那又脆又甜的生红薯多好吃!在这又累又饿的关键时刻,一个红薯真是比金子还要宝贵的东西呀!可是小石子哪里知道,曹站长扯了个谎,他已把自己仅有的一个红薯拿出来给他吃了。

小石子将薯吃完,俩人便各自斜依在洞壁边的干土上,迷迷糊糊地睡了一夜。

第二天早上,曹站长又叫醒小石子,俩人强打精神又往前走。此时马灯的油已烧完,一根电筒也只有一点微弱的光了。到后来,那一点光线在地下也辨不清了,俩人只得紧紧拉着手向前乱摸,一面摸的时候,又用气力使劲喊:“来人——啰!”

可是喊了许久没有人应。慢慢的,俩人的喊声都渐变小,最后谁也叫不起了。这样摸索了大半天,也不知还在哪个洞里打转。待到第二天过去,便都累得精疲力竭,人也变得晃晃惚惚。到第三天,俩人还挣扎着朝前摸了一段路,第四天后,就再也支撑不住了。最后只好都躺在地下。眼看死神一点一点逼近,老曹还强撑着给小石子讲牛氓,讲保尔·柯察金,讲鲁滨逊,讲《热爱生命》的主人公的故事……只到声如蚊丝,嘴角再也动弹不起。

如此又过了几天之后,前来救援寻找的人们,靠着县公安局的警犬和松油柴火把,终于在洞内找寻到了俩位失踪8日的探险者。此时,那小石子虽淹淹一息,却还有一口气,他很快被人们救活了过来。而那位曹站长,却已眼睛微闭,身子僵硬,任凭人们怎么喊叫,也再未叫醒……(图片来自网络)

个人认为:如果是讲故事给孩童听,那么深入浅出的童话故事就比较合适。例如三只小猪的故事、小红帽、白雪公主等。

而如果是孩童自己阅读,则推荐童话绘本。

在绘本中,由于各种人物角色形象得以通过插图体现,会更为具有审美趣味,更能吸引孩童的注意力。

而这些包含教育意义的故事内容,同时也能建立起孩童正面的人生观、价值观、思想道德观。

作为父母的你们会经常给孩子讲故事吗?

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