你认为儿童创意画可以锻炼孩子的思维能力吗？

不同阶段的孩子画画的方式是不同的，我们通过不同的引导方式，可以提升孩子的思维能力。

比如3岁及以下的孩子，大多处于涂鸦阶段，对于一些事物的形态还没有太直观的认识，可能孩子画了一个圆，但却说自己画了一辆车，那么家长这时千万不要说，“这一点儿都不像车呀。”家长可以适当引导，比如“车有几个轮子呀？那我们给车子加上轮子吧。”车门在哪里呢？我们加上车门吧。涂鸦的这个阶段，需要通过引导，不断加强孩子对事物的认知。

再大一点的孩子4-5岁，对事物的具体形态已经有了初步认知，可能随手画一画就是一只恐龙，那么这个时候就不是在事物的具体形态上进行引导，而是结合空间时间进行引导。比如，家长可以问问孩子，“恐龙在哪里呀？是在草地上还是在树林里呢？”那么孩子可能会画出一些草，家长可以再问，“现在是晴天还是雨天呢？”如果孩子画出了雨点，那么我们可以进一步问，“恐龙需要一把伞或者雨衣吗？”然后让孩子用剪刀剪出一把伞或者雨衣粘在恐龙身上。

总体上，3岁及以下的孩子我们需要引导孩子认识事物的形态，4岁及以上的孩子，需要引导他们对空间的认知。通过不断引导，提升孩子的思维能力。但是我们也需要找到适当地介入时机，并不是每一步都需要引导，家长要做大引导而不是打断。如果孩子已经有自己的想法，那么我们可以看看孩子下一步画的是什么再做引导。