幼儿园课程设置需要注意哪些问题？

近些年一直从事儿童板块，也一直找寻合伙人弄个儿童机构或幼儿园什么的，你的问题也是我们一直在不断颠覆、补充、和创新的核心问题之一。看了网友回答，都是正确的，缺失的是内容偏向结果性，逃不出三个点：好脑瓜，好身体，好习惯（这是红缨教育的三好，借用一下），但对于实操和接地气来说，会显得无力。

分享下个人思路：

1、“课程”非课程，课程一定不是“太阳系”，以老师为核心，小朋友们围坐周围；

2、从中国传统教育手法现实主义走出来，不要用成人的现实去摧残孩子的想象力，直至长大后摧残了他们的理想。这点举个例子：最常见的绘画

对比上面两幅，多数成人们都认为风景这张画的真好呀，但友人已经做过实验，画的“丑”的，做成的玩偶大家超级喜欢，不要低估孩子的审美，不要高估我们的判断标准。

3、既然是幼儿园，不是早教什么的，那么好，你的教育必须是全领域的，全领域的！这个是有一定难度的，但如何化解？这点不能单纯靠老师，这完全会把老师累垮，举个例子：友人做过一个测试，在人来人往的马路上画了个跳房子图案，结果是有三分之一的人跳了。重要的不是那三分之一，重要的是有跳房子的图案，环境的影响力比老师唠叨要有效有用。这也是目前研究的核心之一。

4、课程设计另一个思路叫解放老师，人无完人，当今更加需要体现的是团队作战团队配合，这个你们可以好好琢磨琢磨，这个点和幼儿园运营框架有直接关系，不便多说。

5、在有限空间内实现教育的最大可能性，这点也很重要，我把它叫做处处教育性，但不是幼儿园内到处张贴，到处花里胡哨的，没什么教育价值，“课程”活动设计可以利用有限空间内的所有场地，甚至是外围场地，软硬结合。