学会准确的理解别人与表达自己
阅读对人的作用是多元的，我相信很多人都会答得很全面，因此，我就简单地从两个方面进行阐述一下：
首先，是学会正确地理解别人。今天在与学生交流阅读的时候，就遇到这样一个问题，为什么母亲的眼睛是闪亮的，与后文的眼睛是模糊的，是不是矛盾的。每一个人对这个问题都有各自的理解，有人说闪亮是因为母亲很有精神，模糊是因为给孩子缝衣服累了；有人说闪亮是因为母亲对孩子的观察仔细，对孩子关注得很多，能关注到孩子的内心，而模糊是写出了母亲的年龄大了，容易疲劳。等等。不同的孩子就有不同的理解，但是再仔细地去阅读课文，阅读上下文，也许只是其中一两种说法更合理一些。
我想这就是阅读带给我们的目的，就是教会我们如何更能准备地理解他人的语言表达，懂得他人的意思。
其次，是学会用准确的语言表达自己。阅读是我们懂得他人如何用语言去表达自己的情感，那我们便可以学习，最起码是模仿学习，去仿写那些最有表达代表性的语言。
正如我们老师经常说的，有过阅读积累的孩子，就不会用枯燥的语言，而会随时会调用名人名言、名篇名段、诗文词句等等。如果感情基调不同，就会采用反问句、疑问句、感叹句等句式上的不同方式来表达。再如对一个事物的描述，有时借助比喻、拟人等修辞方式来丰富自己的表达。
而这些都得有学习的资源，有了资源的启发与唤醒，我们才能更好的表达自己。
最后，我们读懂别人，还能表达自己，那我们的沟通就是有质量的，那我们人的生活质量就会不断提升，更别说是学习质量的提升了。由此可见，学会阅读对我们的成长有着非常重要的作用。更不要说阅读还有其他的功能作用了！
阅读对于小学生来说最重要的就对于专注度的培养，以及记忆力的提升。
首先需要孩子能够坐下来，安安静静地看书，能够坐得住！这本身就是对孩子性格培养中的专注度的一个很好的锻炼，而且这一点尤为重要。
现在的孩子，接触的东西跟几十年前的我们是完全不一样的，有太多的东西能够分散他们本来就不易养成的专注度了，所以这里阅读培养就是个很不错的途径，家长也可以根据观察孩子表现出来的不同情况，来适时调整孩子的阅读兴趣以及阅读习惯，比如读哪一类的书籍，每天应该保证多长的阅读时间等等。
还有一个比较偏个人的观点，我认为孩子小学的阶段记忆力都很好，但理解能力不高。这会出现一种什么现象就是，你的孩子可以做到一字不落的背诵《弟子规》、《论语》、《声律启蒙》等等。但你让他解释其中的意思，他可能不能够完全解释的明白，或者他解释的非常的刻板套路，就像我们传统应试教育下出来的“标准答案”一样，只是“合格的作品”而已。
不过对于这个阶段的小朋友，家长也不用对于这个问题过于的紧张或者担心，因为随着年龄的增长，孩子对这些东西慢慢地会有自己的理解。就像芯片储存一样，这些东西只要被孩子记住了，在他成长的过程中，总有一天会被他重新提取出来，重新再慢慢品味消化。这点孩子跟成人是完全不一样的，孩子是记住了怎么都不会忘，成人是怎么都好像记不住一样。
所以小学阶段的阅读对孩子的影响，最大的就是阅读习惯的养成，专注度与记忆力的锻炼。这些底子打好了，对孩子将来都是非常重要的品行习惯。
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