成都将试点小学生延时至下午6点放学，而且不增加费用，你怎么看？

非常不赞同。

一、家长的责任转嫁给学校

孩子说到底是父母的不是学校的。提出建议的人考虑的是双职工的苦，可是不应该转嫁到教师和学校。社会上有晚托，社区有四点半课堂，解决的方式有很多。学校是教学场所，老师的工作是教书育人，不是父母请的保姆，负责在她们不在的时候看孩子。国家给孩子出的是学费，不是保姆费。

二、学生在校时间超过国家规定的六小时

学生不管在学校做什么，毕竟是校内超过六小时，从早到晚的在课室里，其实是非常辛苦的。不信的话，大家可以到学校坐着听一天的课，一点也不轻松。小学阶段的孩子需要一定量的户外活动时间，才能更好的发展体质。

三、教师的权益无人保护

看到很多评论，对老师颇有微词，我自己身边同事们爱岗敬业，甚至有积劳成疾的，大家秉持一颗育人的心，承受压力。学生对教师的态度很多时候是父母对教师的态度，老师是保姆还是传道授业解惑的人？

很多人对老师工作不满，说老师们不爱岗敬业，说做不了的老师请去辞职。邀请这些人来学校做义工，帮忙分担，不知道有多少肯来？己所不欲，勿施于人。长此以往，师将不师。未来会变成什么样子呢？

看到一个评论很有意思：老师的子女谁来管？老师的家庭谁来管。这个时代，希望彼此多一些包容和理解。

希望教师这个职业能成为受人尊重，让人向往的职业。

这件事情的出发点是好的，至少学校没有恶意。但是，出发点是好的并不代表这件事情就会有好的结果，就会得到各方的支持。下面从几个方便加以分析：（1）私自延长学生在校时间，是否符合孩子成长的客观规律。本来小学生下午三四点就放学了，就可以去和同学们一起玩了，现在你把他们“关”在学校，是否有利于孩子成长的客观规律，是否有利于孩子的身心发育是值得质疑的。孩子学习了一天，需要休息，这时候如果强制留校，是否会早成他们的厌学情绪与逆反心理。

（2）留在学校的这段时间如何管理其实是关键把孩子留在学校，肯定不能让孩子继续上课，也不能强迫孩子们上自习，那么这段时间如何让孩子们打发就成为非常关键的问题。有些孩子可能想利用这段时间完成家庭作业，这当然是很好的，但是有些孩子就想玩，想踢球、想跑步、想打篮球，那么学校是否能够做好这方面的准备。

（3）家长接送优先还是孩子成长优先

尤其是这件事情从始至终主要是为了为了缓解家长接送孩子的困扰，而没有考虑孩子们的感受。为了减轻家长负担，学校能够如此考虑说明很具有人情味。但是至少也应该先问问孩子的想法，他们愿意从早上八点待到下午六点吗？现在很多幼儿园为了考虑家长接送方便有类似的延时服务，但是小学和幼儿园应该是不同的成长和学习阶段，这样的方式是否适合需要进行检验。

（4）延时的事情老师们是否同意学校为了缓解社会反对，特别是为了不招致以“赚钱为目的”的怀疑，主动提出延时不收费，但是这种延时肯定是要增加学校老师与管理方的工作量，短期的义务劳动老师们还好接受，但是如果长期施行又不给老师任何报酬，对于老师肯定是不公平的事情。那么，面对不公平的待遇，老师们难免会有所怨言，那么这种矛盾之下老师的教学态度与师生的关系肯定会发生很大的改变，这是否有利于学校的生态环境是值得深思的。