在土澳的幼儿园工作过,主要带的是两三岁小朋友。
看你怎么定义早教吧。个人觉得对于两岁的小朋友,早教就是在确保了他们生理需求和人生安全的同时,给他们充分的机会去探索、去发现,给他们充足的时间做自己想做的事情,同时开始慢慢教一些规矩规则和界限,因为这个时候的小朋友已经能听懂很多话了。
题主问题中的画画,要是说只是让小朋友拿着笔涂鸦,那没有问题。涂鸦也是我们幼儿园的常规活动之一。但绝大多数两岁的小朋友真的只会乱画,有一半笔都拿不好。如果是说想教他们真的画形状、填色,那基本是天方夜谭大忽悠。
早教课程注重培养孩子的哪些能力?
早期教育就基础教育的基础部分。谈到基础,我认为应该是越宽厚越好,所以早教应该实行多方培养,而不是分学科地系统地教学。
多方培养,随时随地而教,是根据婴幼儿的心理特点决定的。因为他们刚来到这个世界上,需要了解一切,对一切事物都感兴趣,还因为他们注意力还未发展起来,注意对象随时随地会发生转移,所以建议家长在游戏中注入多种早教因素。
那么早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢?
感统能力人有五官从婴儿降生那天起就要开始训练,这种训练不仅能使五官自身灵敏,而且还能直接促进脑功能的完善。比如孩子出生后要在明亮的房间内生活,让他看见大块的色彩鲜艳的颜色,在摇篮上挂气球、彩带、玩具等,同时经常逗引孩子注视一个物体,让他的眼睛跟着物体来回转动。有时在明亮处突然关灯,训练孩子瞳孔放大,这些都是对视觉很好的训练 。再比如当家长与孩子玩时,经常捏他的每一个手指,逗引孩子抓握物品、玩具,并能换手抓握,多训练手和指头,因为手指头上有最大量的神经束通向大脑中枢,所以要让孩子早点学会握、放、打、拿、敲、撕、拧、捏、推、拉等动作,不仅为日后劳动做好准备,更能促进脑部快速发育。
交往能力交往能力是现代人必不可少的素质,同时又是心理健全的重要标志之一。一个人没有交往能力是不适应现代社会的需要的。所以我们要让孩子从小喜欢交往,不怕生人,活泼大方,文明礼貌,善于交谈,培养起孩子独立的人格和良好的品行来。例如可以充分利用小区这个社会,带孩子到邻居家串门,鼓励他自由谈话。我家元宝偶尔会被宝妈带到单位去,办公室里人比较多,大家都喜欢小朋友,孩子也喜欢在各个办公室之间串来串去,接触孩子的人态度亲切、友好、和气,能让孩子毫不畏惧,开心相处。
体力和技巧能力早教中一定要加强孩子在体力和技巧上的能力,这样能够促进孩子运动神经的发育,同是也是智力开发的重要途径。
就象婴儿满月后要被动做操一样,每天如果能坚持抓住婴儿的手腕做前平举、侧平举、上举等动作,这样的孩子会提前一两个月走路。有条件的家庭可以教两三个月大的孩子游泳,1岁多的孩子学滑冰,1岁半的孩子学走平衡木,2岁多的孩子开始学拍球、传球、接球、投球,同时开始攀高、爬低、溜滑梯、荡秋千等等训练。早期的体育活动还能培养起孩子大胆、勇敢、勇往直前的精神,并养成锻炼身体的爱好和习惯。
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