如何通过阅读来提高孩子专注力？

谢谢邀请，我们家一直有阅读的习惯，我和孩子爸爸经常会在家里看书，从小孩子也很喜欢看书，从他7、8个月大时开始给他讲绘本，到现在我们给他已经买了很多很多的绘本和童书，藏书量应该在他小班同学中算多的。

至于通过阅读来提高孩子的专注力，我们倒没有刻意训练过，因为孩子喜欢看书的话，他自己就会很专注，遇到他感兴趣的书，他会一个人静静得在那里看上半小时，他还不到四岁，我觉得这个专注力是可以的了。

如果想要提高孩子的专注力，其实生活中有很多训练的途径，如果想通过阅读的话，首先可以观察下孩子喜欢什么样的书，做自己感兴趣的事情，孩子的专注力就会非常高。我家孩子喜欢看故事类的绘本，也喜欢看迷宫类的，每个孩子的情况不一样，先从兴趣入手，其次就是给孩子营造一个不受干扰的环境，老人不要去问孩子要不要喝水，要不要换个桌子什么的，如果孩子阅读有困难的话，主动去给他讲解，帮他挖掘阅读的乐趣。

我这里有一套美国经典专注力培养大书，如果孩子喜欢玩一些找不同，走迷宫的游戏，可以看看这套书。

感谢邀请！对于您所提的问题，包括两个方面：一个是“阅读”，另一个是“专注力”，而且问题可以从两方面表述：“阅读是否能帮助提高专注力”，或者“提高专注力能否提高阅读能力”。下面就此简要分析一下，希望能为您带来真实的益处。您好！我是“甲骨游学”栏目的编辑。

1、“阅读”的大脑工作机制教育心理学研究证实，阅读不是天生就有的，也不是必然就会的技能。无论是天才、普通学生或者智力发育迟缓的孩子，都有可能面临“阅读困难”的挑战。为什么？阅读本身是一个复杂的过程，需要调动大脑的多个系统协调工作：

1）大脑的语音识别；

2）抽象符号识别；

3）语义分析；

4）信息顺序排列；

5）自动转化的过程。

而且，从教育的认知学角度看，学生阅读时，需要捕捉“信息”，并自动联系“以前的信息”，将抽象的符号，与过去生动形象的实际经验联系起来，这样，新的信息就能被理解、掌握。而且这个过程非常短，如同计算机一样，大脑自动处理复杂的信息。

所以，“专注力”可能是一个要素，帮助“阅读”的进程，但是，阅读能力的提升，包括很多要素，如：

a）孩子要见多识广，多看，多经验；

b) 抽象的识字学习，孩子不仅要有丰富的积累，而且需要常常训练，熟能生巧；

c) 从简单到复杂，持续不断的阅读训练；

d) 家长需要营造出良好的学习氛围，提升孩子的学习动机与兴趣。

2、专注力的话题其实，在教育研究中，“专注力”是老百姓的口头语，更准确的表达是“自我调节”能力，或者叫自制力。影响它的，有如下要素：

1）孩子的知识体系：孩子不仅需要掌握相关知识，而且还需具备学习策略的认识。比如，孩子自知之明，知道自己的学习类型，知道用什么方法学习更有效，知道如何制定计划，并能自我监督计划，通过反思，能不断提升自身的能力。孩子在这方面的知识越多，他们的“自制力”就更强。

2）动机：孩子如果强烈的动机，他们就会更好的驱动自己，朝着目标奋斗。

3）意志：孩子需要持续地锻炼，使他们即使遇见困难，也能坚持下来。意志能有效保障“自制力”。

那么，如何提升“自我管理”能力呢？

最简单的方法，就是老师，或者家长，首先给孩子做示范，也就是“身教”。在孩子观摩后，开始让他们进入角色，老师（家长）像教练一样，及时指导、反馈。最后，让孩子能独立完成任务。之后，需要反思，提出改进意见。更重要的是，不断的练习，直到熟练为止。

总结：综上所述，如果孩子的“自我调节”能力很高，他们阅读也会很快进步。反过来，如果家长能以身作则，为孩子提供安全的家庭氛围，孩子情绪稳定，拥有浓厚学习兴趣。当然，他们的“专注力”也很强。“阅读”与“专注力”，有一定的联系，不过更深层的联系点，是父母模范榜样的作用。