最起码要照顾好他的饮食、睡眠、大小便。尤其是饮食，身体康复到什么阶段，营养物质来源于食物，肉类，垃圾食品，烘焙类甜食，他再喜欢吃，大人也应该把好关，吃进去的都是以后生病的根源，不能因为看他“可怜”就纵容。孩子如果消化不好，可借助按摩，艾灸的方法帮助改善，不要自己要求挂吊瓶，开好药，药物不合适，会加重孩子病情，只有中医类方法能更好促进患儿康复。作为残疾孩子的父母，非常辛苦，但还要理性，最最好的方法是家人自己学学按摩，推拿，刮痧，艾灸等中医养生类的知识，帮助孩子生活品质相对提高点。饮食是最重要的，不知道是多大的孩子，但一定要按照孩子生长发育的规律来添加辅食，看到很多正常孩子2岁多还只喝奶，身体营养不良，肯定体质很差，脑瘫孩子更应该注意。孩子胃口不好或消化不良，可艾灸或者按摩中脘等穴位，腹泻，消化不良，就围着肚脐艾灸腹部，平时给孩子多多按摩，他会得到很好的康复，既然孩子病了，就要最大可能帮助他生活自理，这样他以后有自己生活的能力，父母也能减少负担，他也能自信生活，一定不要因为是残疾孩子就怕这怕那，或者纵容他的坏脾气，坏习惯，生活中最大限度帮助他，也要把他当成正常孩子来培养，脑瘫孩子因为大脑损伤的部位不同，所以给生活造成的障碍也不同，有些人终身靠轮椅，也有很多人没有智力障碍，现实中上大学的脑瘫儿不少，上哈佛的也有，父母一定要给自己加油，给孩子加油，勇敢面对！！！
脑性瘫痪患儿的家庭护理在整个康复中占有非常重要的地位,它牵涉到患儿康复训练的效果和预后。包括饮食、起居、学习、社交等。平时应注意患儿身体的姿势,根据患儿脑性瘫痪的分型和肢体障碍情况,掌握正确的抱法,以防止关节畸形和挛缩的发生,协助孩子学习最基本的生活能力和技巧,以及与他人交往的方式和方法,提高社交能力。家庭护理能做到许多医院、康复中心、康复专业人员无法做到的事。如患儿的洗浴、穿脱衣服、睡眠、进食方法等都应在康复中心训练后,家长反复在家中加以指导练习,家长对于患儿平时各种体位、异常姿势纠正以保持正确姿势。
脑性瘫痪患儿在家庭训练中的具体方法
1.脑性瘫痪的正确抱法
(1)痉挛型 由于患儿身体长期处于僵硬状态,抱这类患儿时,家长应先把患儿蜷起来,也就是把患儿双腿分开,再弯起来;双手也分开,头略微下垂,也可让患儿把头枕在家长的肩上。
(2)手足徐动型 当抱这类患儿时,患儿的双手不再是分开而是合在一起的,双侧腿靠拢，,关节屈曲后,尽量接近胸部,把患儿维持好这一姿势后,家长再把患儿抱在胸前,也可抱身体的一侧
(3)共济失调型 由于此类患儿在临床上多合并有痉挛型或手足徐动型症状,故对此类患儿的抱法应针对患儿临床上出现的症状,相应地选择上述两种方法之一。
(4)弛缓型 当家长抱患儿时,先帮患儿把双腿蜷起,使头微微下垂,最重要的是给他一个很好的依靠
2.脑性瘫痪患儿进食方法训练
给正常儿童喂食是每个妈妈的必修课,给脑性瘫痪患儿吸食就更得需要掌握正确的喂食方法,下面就具体的训练方法和原则介绍如下:
(1)选择体位的原则
休位的摆放一定要抑制全身肌张力的升高,避免不必要的不自主运动或动作的出现。身体两侧要对称,一切动作都由身体中线开始进行。千万不要让小儿在仰卧位进食,防止患儿发生窒息。并且,在这种姿势下进食,常会引起小儿躯干向后僵硬,使吸吮及吞咽更加困难。所有的患儿不可能只适用于一种体位,在日常生活中,应根据患儿自身的特点,选择出一个最适合患儿的体位。
(2)对下领骨的控制
脑性瘫痪患儿进食困难的原因之一,就在于他的上下颌不但合不拢,而且下颌经常倾斜到一侧,舌头伸向外面,不断地把口水或食物推到口外,针对这些进食障碍,家长可用三个手指来纠正或抑制不正确的下颌骨的位置,也就是用拇指指腹放在患儿下颌中部,以施加一向内的推力,同时,还可诱导开口、闭口、头部向前屈曲等动作。食指摆放在脸的一侧,是为了防止及纠正头
向侧方倾斜和下颌的侧向横移。中指摆放下颌以下,在嘴张开时,可利用这只手指施加压力来抑制舌头向前伸,同时也可帮助拇指来控制张开的嘴。这种方法主要用于那些下颌侧向横移较严重的脑性瘫痪患儿。
(3)饮水动作的训练
家长给患儿喂水时,应把患儿摆于正确的体位,不要让患儿头部有过伸展现象出现。家长可以将塑料制成的水杯剪一豁口,让患儿使用对侧,家长可以从另一侧来观察水面的高低、水量的多少。这样可以在患儿喝水的时候不至于出现头部过伸展的现象。
(4)匙子的使用方法
匙子的选用不可过大过深,进食时将匙子从患儿口部正中送入舌的后1/3处,然后用匙子轻轻向下一压,诱导双唇合拢,出现吞咽反射,待患儿把食物移出匙子之后,再由原路将匙子拿出。
3.平衡能力的训练方法
(1)坐位训练 坐位平衡对患儿坐稳,能用手突然稳住和支撑身体以及转动身体伸手取物非常重要。训练时让患儿取坐位,家长可在患儿髋部的上方扶住患儿,并轻轻将患儿左右推动,然后再前后推动,以训练患儿的坐位平衡。也可让患儿面对面地坐在家长的双膝上,松松地扶住患儿,通过腿的移动,使患儿的身体轻轻向两侧倾斜,并逐渐减少对患儿的扶持以达到训练的日的。
(2)站位训练 横向移动法是家长用双手放于患儿的骨盆两侧,当患儿身体重心移向一侧时,家长用放在该侧的手通过骨盆向下肢施加一个向下的压力,而另一只手通过上提患儿骨盆来诱导患儿放松该侧下肢,把身体的重心移向对侧。纵向移动法是让患儿呈跨步站立位,身体的重心移向前脚时家长把一只手放在患儿对侧的肩上向前推,以确保躯干也随之前移。相反,当患儿身体重心向后移时,长双手的推力变为向后拉以训练立位平衡
以上介绍的几种常用家庭康复训练的方法,也是家庭护理的主要内容,家长掌握这些简单使用的方法,通过正确手法训练,能提高患儿的自理能力。
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