如何鼓励孩子阅读非虚构类书？

1.不要让孩子感觉到你在反对孩子现在读的书，潜移默化地引导。

2.读书的环境很重要。

3.身教大于言教，想要孩子做到，父母先做到。

我觉得最重要的是鼓励孩子提问。个人感觉，每个孩子都是对这个世界充满好奇的。只是随着年龄的增长，变得越来越钝。我家娃现在正是各种奇怪问题的爆发期。仔细想来，其实他问的很多问题，我根本解答不出来。但是为什么我就不再会想到这个问题，不会发问呢？因为我和孩子的区别，在于我已经不再对这个世界好奇了。

既然孩子有这个好奇心，那我们就需要鼓励啊！顺着他的好奇心，慢慢地去摸索解答，会发现更多的问题。而这些问题。很多都是非虚构的，是需要认真研究的科普知识。

所以我觉得，很自然的，不打压孩子的好奇心，鼓励各种问题。好的问题比答案更重要。孩子自然会慢慢对这些感兴趣，因为他本来就是有兴趣的。

脑瘫宝宝如何科学完成语言训练？

针对脑瘫宝宝语言训练时的一些引导原则吧！

1.不要轻视感官处理问题处置

如果宝宝同时有视觉和听觉的感官异常问题，那么我们家长就要优先进行这两方面的矫正，比如给孩子带助听器等。

2.运用多重感官促进语言发展

认知能力是发展内在语言的基础，在生活中家长可以用一些轻松生动的方式引导孩子，让孩子配合家长来执行动作、发声或说话，提升主动与人沟通互动的意愿。家长们也应该多带孩子出去接触周围的人和事物，增加生活经验，提升整体语言和沟通能力。

3.注重头颈部和躯干动作的控制和维持适当的姿势摆位

头颈部的动作会影响孩子的发声和构音技巧，因此身体动作控制、摆位就显得格外重要了。家长们开始语言康复练习时，第一步就是给宝宝摆好身体姿势，协助他们的头颈躯干摆在正中适当的位置。

4.改进颈部的控制能力

有的宝宝头部运动和肩膀运动不能分开做，因此会影响到发音。这时家长需要训练宝宝的头部和颈部能分开转动，让颈部能随意控制，进而促进发音和说话。

5.口腔按摩或触摸训练

当宝宝有口腔过度敏感或触觉迟钝的问题时，构音动作的协调就容易出问题，因此要先进行处理和训练。如果是口腔周围过度敏感的宝宝，需要进行口腔减敏感按摩：从四肢或腹部，施予稳定持续且缓慢的加压按摩，如果宝宝不排斥就逐渐向颈部、脸部及口腔周围接近，最后按摩至嘴唇、口内颊肌、牙龈、舌头及上颚等部位。

如果是肌张力低或者触觉过度钝感的宝宝，则需要针对口腔不敏感的部位，以短而快的触摸手法，进行轻拍、轻刷等有变化的刺激，当口腔周围可接受刺激后，再用手指进行口腔按摩，借此引导及加强口腔正常动作的出现。

6.吸吮、吞咽及咀嚼能力训练

吸吮、吞咽及咀嚼动作是口语表达过程中的基础活动，对于脑瘫宝宝来说，它不但能减轻流口水的情况，还能改善构音器官的功能和协调能力，甚至嗓音也能得到改善。我们可以在每天吃饭的时候进行训练，通过不同的食物材质、软硬和大小来锻炼宝宝的吸吮、吞咽及咀嚼能力。