很简单，先为他找个考不好的借口。可以这么说:你原来总是第一名， 说明你可以。不过现在有些落后了， 不是你不行，是因为别人更加努力了。我们也得更加努力，不能把第一名拱手让人，是吧？
“适应不了只得改变。”
作为家长你需要调整心态了。首先，盼望孩子好是每个家长的希望，心情可以理解。但是现实不可能总是让人满意，就得学会自己调整了。
其次，作为一名从教多年的老师我想告诉你，小学生尤其是低年级班级的第一名或者双百，并没有任何意义。通常这样的孩子只是因为幼小衔接做的好而已。如果五六年级第一，那还能说明点问题。
送你一句话，共勉：如果想走的更远，那么请放下包袱。如果想休息，那么就不要想问题。
给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？
应该问问家长这样做对吗？既然是给学生布置的手抄报，那是要孩子自己动手完成的，家长为什么要替孩子完成呢？这不是越殂代庖吗？给学生布置手抄报，是符合新课标的基本理念的。新课标倡导的培养学生的动手能力、实践能力、创新能力，是需要一定的载体才能逐步培养学生的能力。
能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征。能力总是和人的某种活动相联系，只有在活动中才能形成能力锻炼能力。比如，观察细致、记忆准确牢固、思维敏捷、想象力丰富等等，对于完成任何活动都是不可缺少的，因此在习惯上把这些心理特征称为能力。
手抄报是一种实践性的作业，属于实践活动的范畴。实践活动是培养学生能力的重要途径。由此，每个学科都会布置一定的实践性作业。既然是培养学生的能力，家长就不能代替孩子做手抄报。
有的家长说，孩子那么小他不会做。不会做不要紧，家长得让孩子从头来，慢慢学，根据手抄报的要求，整合孩子所学的知识，进行涂鸦，哪怕孩子做的不好，但也是孩子自己亲手完成的。
家长对孩子的手抄报和家庭作业只是进行指导而不是替孩子完成，作业是孩子的作业，不是家长的作业。
谢邀。这个要分析一下，学校本意不一定是要家长做，但是家长要好，就自己动手了。
如果学校直接要求手抄报变成打印的，或者是一二年级孩子不能完成，这就是学校不对了。
我觉得学校的手抄报可以对一二年级的孩子降低要求，可以把一二年级的手抄报变成画画，可以是孩子的画，孩子写的字。这样孩子们就可以独立完成。
因材施教也体现在对不同年级学生有不同的要求。
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