分级阅读具体有哪些体系？

说下主要的4大体系一、AR分级阅读体系AR(Accelerated reader)既能评判读本难度，又能判断读者阅读水平。它通过平均的句子长度、平均的单词长度、单词的难易程度和全书的单词总数来评估图书级别，在低龄阶段，AR比蓝思评估更加准确。AR按照年级和月份来标识读本级别。比如AR 2.6表示相当于美国小学二年级六个月学生的英文阅读水平。AR的阅读值又可以分为ATOS值和GE值。1、ATOS的值用来评估读本级别2、GE用来表示孩子的阅读水平3、比如：AR2.6可以是ATOS2.6和GE2.6。宝爸宝妈可以在AR官网Quick Search搜索条输入书名查图书级别，可以在SATR测评系统（Standardized Test for the Assessment of Reading ）里测试孩子的GE值，判断孩子的阅读水平。二、蓝思分级阅读体系蓝思分级阅读体系（Lexile Framework）既可以评估出英文读本的难易程度，又能通过测试衡量出读者的阅读水平，用来衡量的值是蓝思值“L”。蓝思在评估读本的难易程度时，通过读本中不常见单词的数量和句子长短来评估。不常见单词的数量越多，蓝思值越高，读本越难；句子越长，蓝思值越高，读本越难。三、DRA阅读发展评价体系DRA阅读发展评价体系主要用来评估幼儿园到初二孩子的阅读能力。和GRL指导性阅读分级体系相互补充。DRA阅读发展评价体系主要通过学校统一组织的DRA考试评判，应用范围没有蓝思和AR系统广泛。四、GRL指导性阅读分级体系GRL（Guided Reading Levels）指导性阅读分级体系主要是用来给英文读本分级的体系，按照字母A到Z的顺序将读本分为26个等级，A级难度最低，Z级难度最高。您如果感兴趣想进一步了解可留言～

目前比较常用的有4种： 1、指导性阅读分级体系（GRL），也称为A-Z法。按照由易到难的程度，将图书分为由 A 到 Z 的 26 个等级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。它对少年儿童的阅读培养来说，具有针对性和推广意义。 2、蓝思分级阅读体系（Lexile Framework），由美国国家儿童健康与发展中心制定，是衡量读者阅读水平和标识出版物难易程度时使用的单位。它让学习语言、阅读和写作，变得目标清晰、有章可循。 3、AR分级系统（Accelerated Reader），是一套非常精确的英文阅读分级系统。通过这个分级，家长们可以了解到两件事，一个是同年级学生的平均阅读水平应该是什么样的，另一个是自己孩子与平均水平比较起来是超前还是落后。 4、发展性阅读评估分级（DRA），更像是对于GRL分级的补充。通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现，这个评级是通过 A-80 的分值来体现学生的阅读能力，然后根据阅读能力的分数来推荐相应级别的 GRL 图书。