习惯培养需要科学工具，关于儿童思维导图你知道哪些？

关于思维导图，大家已经讲了很多了。我再补充一点，思维导图的长期规范使用，可以有效培养孩子的分类（各个分支的合理划分，全面而不重复）和概括（各个分支和子分支的关键词的提取）。但是，如果我们把思维导图的各个分支朝一个方向归拢来，其实就是知识树了。

在一些特殊情景下，一些专门的图将更适用。例如下面的这些：

一、常见的八种用来分析问题、理清思路的思维图：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和 Bridge Map 桥型图。

二、墙书-可以借助其培养孩子的时间轴理念，将不同学科的东西融合起来

三、利用形象的图解手段辅助记忆新概念英语等文字材料

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思维导图是19世纪英国著名心理学家、思维导图专家东尼、博赞于19世纪60年代发明的一种思维工具，它是一种可以提升记忆和创造力的图形笔记法，可以帮助大脑全方位、多角度思考，也是智能时代的一种高效学习工具。

儿童思维导图本质上与成人的思维导图没有区别，只是相对简单、初级，在绘画方式上，孩子有更大的创造自由。让孩子绘制思维导图时目的不是展示他们的绘画水平，而是为了让他们通过形象、绘画方式将抽象复杂的思维过程，变成可以看得见的颜色、线条、形状等等具体的再现画面，在感受抽象概念的同时也学会分析、整理、反思自我。

孩子的学校一年级时也讲授过思维导图的八种画法，但是孩子只在我的帮助下做过两次学校布置的小报作业，除此之外一直没有真正应用于学习中。为了让他对思维导图有进一步的认识和学习，我给他买了一套陈星云编著的《儿童思维导图》，分别从颜色、线条、图形、结构、关联、应用几个方面学习思维导图的绘制，非常简单易懂。最近开始让孩子开始运用思维导图学习英文单词，还是挺有成效的。