鼓励孩子很重要生活中,有很多乐趣,需要让孩子们发现并感受。好在美国学校没有沉重的作业,学校注重鼓励孩子,针对孩子做的每一件事,不管是学习方面还是运动方面,还是别的,只要是正确的,都是微笑加鼓励。孩子接受鼓励多,自然会在他们有兴趣的地方多做,这样一来,老师和家长都会发现,而不是一贯地要求要做多少作业,追求成绩,而剥夺了孩子在学习以外的探索时间。记得儿子第一次在学校里做科技课题汇报,需要几页纸的内容,之后将这几页纸,贴在折叠的厚纸板上,看着他动作慢,我急性子总想帮助儿子,“老虎”这时“稳坐泰山”一杯红茶享受他的电脑,说:“让他独立做,不要打扰他的兴致”。有时,孩子们的想法和成人总是不同,换成我,题目要醒目的,大气的,吸引眼球的,但是儿子的题目――《可爱的肥皂泡》,先说肥皂泡的形成、结构、再说可以变换成大大小小的各种形状,之后说是魔法----不过英文学校的老师却认为儿子做的很棒,与众不同,从此儿子喜欢上自己做课题。这当中源于老师的鼓励、“老虎”的放手,有时我想帮他,甚至直接说不对,却阻止了独立创造的机会,惭愧:其实有时我们不缺爱,缺的是爱的方法。培养孩子的动手能力小学的学校中有科技俱乐部,有自然课,在课堂上,不是老师自己“独立宣讲”一味地按照老师的做法,而是和孩子们一起动手,让孩子动手,就会发现不同的问题和结果,这是另一个培养兴趣途径之一。依稀记得上学期末,参加学校班级的年终party, 老师将孩子们分成若干小组,之后给每个小组发几根冰淇淋用的小木棍和喝水用的吸管,用这些东西在桌子上“造桥”,男孩子卯足了劲,准备造一个“宏伟建筑”,但是经不住“坍塌”,相反女孩子们感受“力学”,桥虽小,但是牢固。都说美国孩子动手能力强,学校里给予锻炼的机会很多,叠纸、做手工、设计包装盒、等等,每年都有不同的项目,在Boys club每年都举行手工汽车大赛,一些爱好汽车的孩子们这时可以“大显身手”。美国汽车行业发达,从小爱汽车、精于专研,以后不愁“用武之地”。培养的兴趣很广泛在美国学校,如果学习成绩拔尖,没有特长,同样难进好大学,如果一个孩子只会学习,没有其他的艺术特长或者体育特长,没有为学校做贡献,在班里就会孤立,没有人愿意和他(她)交朋友,需要学会爱别人、学会分享。据多元文化委员会一位领导分享:他儿子班里,如果哪位学生的老爸是著名球星,那就是英雄,如果哪位学生的老爸是教授,太平常了,诚然,这也许是年轻人的“酷”。社会环境注重“德智体美劳”全面发展,科技、创意、体育运动、绘画、演讲和艺术,只要孩子们喜欢,多多易善,到了中学将艺术课、体育作为主课之一,列入考核标准。周末看到市区各个运动场,爸爸们不分春夏秋冬,陪着孩子们参加各种足球、篮球、棒球等体育俱乐部,干当“陪练”,就不足为奇了。美国爸妈教育孩子的第一门语言是英语,在中国当然爸妈教的自然是中文阅读和汉子学习了,但是现在很多宝贝对中文阅读有些抵触心理,原因可能有几个。第一点是:孩子喜欢听故事,而不是自己讲故事;第二点是:父母把学拼音放在汉子之前,拼音学习较枯燥,对于初学的小朋友比较有难度,会降低孩子的信心,且学好拼音是为了辅助认识更多的汉字。如果先接触汉字,感受汉字,感受汉字阅读带来的乐趣,可培养孩子的初步语感,给小朋友带来更多学习兴趣。增加汉字启蒙兴趣的办法有很多,比如演读、欢快的儿歌、做游戏、角色扮演……今天介绍一个简单又好玩的办法。现在的小孩子都喜欢听故事,我一般通过读故事、演故事、看故事等方式来和孩子进行互动,而且阅读能力最好在上幼儿园之前就开始,因为上学后小孩忙着学习,这时才来培养阅读能力已经太晚了。我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,猫,小,帅,学,汉,字、应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。故事阅读配有动画,比枯燥的识字纸牌更有吸引力,并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字,发音清晰标准,并且最重要的目前所有课程都完全免费,我家孩子一直在学,不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断,让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
美国如何培养孩子兴趣爱好
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