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还真遇到过这样的孩子，每个班上都会有一两个，孩子这样的情况主要有以下几方面的原因：
一、基础没打好，习惯没养成。小学低年级的孩子，有些爸妈抱着散养的方式，在进入小学前没有任何训练，觉得反正孩子到学校一学就会了，不用提前做什么准备。这个观念也对也不对。有些适应能力强的孩子，虽然没有训练，进到小学后，学校和家庭双方配合，孩子很快就适应了，也有一些孩子，一下子不能适应小学的节奏。他们的思维和习惯还停留在幼儿园阶段，总觉得自己为什么要学习啊，为什么要做作业啊，他自己一直进不了状态。
二、孩子作业不会做。像上述所说的孩子，他们往往坐在教室里上课也坐不住，老师上课讲的东西也没听进去，看到作业根本就不懂，斗大的馒头无处下口，不知道怎么做，这时候家长如果不查查原因，光顾着催他做，他不会做，只有磨蹭，挨过一时是一时，挨到晚上要睡觉了，妈妈总不能不让我睡觉吧。至于作业能不能做好，他是真的烦不了。
三、有的孩子动作就是慢。如果细心观察就会发现，班上有那么个别孩子，别人唰唰唰一行字写下来了，他才写了一两个字，他的一笔一划下去都那么不容易，生怕碰疼了作业本子。就是这么慢，他的笔划也经常不到位，如果家长站在旁边发急，你越急他越是写不好。
带孩子是一个需要极度耐心的过程，遇到家有磨蹭的孩子怎么办？
一、首先找出孩子磨蹭的原因。你的孩子是不是上课坐不住？是不是老师讲的他都没有听懂？所以当他面对作业的时候不会做，感觉抓瞎。如果是这个样子，家长首先要做的是让孩子弄懂他学的是什么，给他补补课。一二年级的孩子功课相信现在的家长其实都是会的，他们只不过多数没有耐心去教。但是，事关自己的孩子的未来，你必须拿出耐心来。我就碰到一位一年级的孩子妈妈，无可奈何地说：没有耐心怎么办呢？又不能把她塞回肚子里去。想想看，是怎样无奈的妈妈才会说出这样的话呀。如果父母真的都没有耐心，那就请专业的老师给孩子补一补，一二年级的课程相对简单，却也都是基础，如果弄不懂，后面会越来越困难。
二、还是要培养好习惯。除了一年级上学期的孩子，其他年级的孩子我都不建议他做作业的时候家长陪在身边。给他一个安静的环境，让他自己去做作业，家长估摸一下作业量，给孩子一个时间期限，规定他在时间期限内完成。如果不能，那就暂时不要做，再做下去就是鼓励他磨蹭了。
如果孩子不是不懂，只是习惯问题，就一定要把这个习惯给他扭过来。我认识一位孩子妈，她就是采取跟老师打配合的办法，你不做，在规定时间不做好，我就不要你做了，第二天上学你交不了作业，看老师怎么批评你。大多数孩子对老师还是有敬畏感的，尤其是小学低年级孩子。几次下来，确实取得比较好的效果。
具体什么办法凑效，家长还要多摸索寻找，找到适合自己孩子的。
三、要避开最糟糕的状况。最糟糕的状况就是孩子在那儿写作业，家长就坐在旁边看。家长又没有耐心，看到孩子哪边写错了或者走神了就忍不住要吼。结果是大人叫小孩哭，不写作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳，这是最最糟糕的。
忍住点性子，让孩子自己在一边，最起码给他时间让他独自完成一项作业或者一张卷子，等他写完了你再来看，再来跟他说。即便如此，也要拿出耐心来。
四、要有打持久战的准备。有父母看到孩子这样，也想过各种办法，但是看着不凑效，就放弃了，没有耐心再坚持下去了。
孩子是父母的作品，你有耐心，才会绘出好画，道理都是一样的。坚持下去总会看到光明，不能半途而废。真的有的孩子需要父母用上好几年的心血，才能让他们长成父母想要的样子。要有这样的心理准备。时刻问问自己，当面对孩子这样的情形的时候，我能做到不吼吗？吼对孩子有作用吗？如果你意识到吼只会起反作用，你应该就不会吼了。
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一些家长发现了自己的孩子有拖延症，刚刚开始还总是进行劝导，后来找不到好的方式，又不想打骂孩子，于是慢慢就不管了，拖延症一旦形成，往往不好改善，家长要学会用正确的方法帮助孩子改善拖延症。
在家里给孩子准备一个学习环境。
学习的地方就是学习的地方，给孩子配备书桌、椅子，让孩子处于学习环境状态中，而不应该让孩子在客厅里做作业。客厅里的诱惑太多了，电视、玩具……这些会让孩子不专心。
孩子学习的时候家长不要打扰。
如果自己的孩子在学习，这个时候千万不要打扰孩子，不要给他拿好吃的，也不要在孩子身边玩手机。一些家长美其名曰是监督孩子做作业，其实自己在一边玩手机，这样极其不好。
学习的时候尽量远离电子产品。
学习的时候把孩子的ipad、游戏机等都要拿开他的视线范围，学校用什么学习工具，家里也用什么学习工具。
注重过程而非结果
比如孩子在吃饭的时候总是拖拖拉拉，家长想要改变这种情况，就会盯着孩子吃饭，直到孩子吃完。这样没有用处，孩子以后吃饭还是拖拉。想要改变这种情况就要和孩子一起吃饭，当他在吃饭的时候有一些不专心的情况，比如吃饭的时候玩勺子、玩筷子、甚至随意扒拉饭菜，在这些不良行为的时候给他提醒。
当孩子抗拒某件事情的时候要提供奖励
比如有的孩子非常不想练字，就一直拖着不愿意去。作为家长在这个时候要用提供奖励的方式去给孩子动力。只要孩子按时去做了，练字结果并不重要，因为以后可以慢慢指导。而如果因为过于苛求结果而让孩子产生紧张心理从而导致拖延，这种坏习惯一旦养成就太麻烦了。
家长常常希望自己的孩子能够做到“今日事今日毕”，但扪心自问，有几个大人可以做到？拖延症一旦形成，会给自己的孩子带来深远影响，发现了这种问题就要及时纠正。不要听之任之，也不要过分严厉。正确的教育方法才能真正帮到自己的孩子克服坏习惯。