二年级小学生难题几乎都能做对，错的却是最简单的题，说明孩子学习能力本身没有问题，不仅把课本基础知识学会了，也具备了独立解题的能力，但是为什么会把简单的题答错了呢？下面我给家长分析一下原因，并给出解决办法。
第一，越简单的题越错，实际上反映的是孩子没有得到良好学习习惯的培养。
我多年来从事儿童好习惯养成的研究，观察过很多一二三年级的小学生，发现孩子在一年级时，由于识字量小，在写作业时必须要由父母陪伴，一面帮孩子读题目，一面在孩子不理解题意时帮助孩子讲清楚，而后再引导孩子把题完成。就在家长事无巨细陪伴的过程中，孩子养成了对家长的过度学习依赖，既家长有监督时孩子能够自觉按要求答题，可是当家长不去监督时，孩子就会乱答乱写，有时根本不过脑子，你说能不错吗？因此，最根本的原因，就是家长没有认真培养孩子按步骤有节奏答题的好习惯培养。
第二，二年级小学生学习缺乏耐心，常把写作业当成任务，匆匆写完好去玩儿。
孩子上到一年级后，实际上就已经进入了玩伴期，此时孩子们对玩儿的需求更强烈，常常是急着把作业赶完，然后跑到楼下找小伙伴去玩耍。有时即便不去楼下，也可以在家里自己玩儿或看动画片等。如果家长了解到孩子这种对玩儿的需求时，你就必须要郑重警告孩子，如果不按步骤去解题，错一道我“奖励”你十道，看看你还敢乱写应付差事不？当孩子真的看到你立的规矩不能突破时，也就乖乖就范了，因为孩子很聪明，错一道就要加罚我十道，错的越多，我就惨喽。
第三，家长必须要把孩子答题步骤加强训练，绝不能让孩子丢步骤，只要丢就易错。
为什么难题孩子基本上不错呢？因为难题对聪明的孩子来说，非常有挑战性，把难题做出来对他们来说，非常有成就感。并且孩子也清楚，难题分值高啊。要是放在考试里肯定要比一道填空题分数多多了。但是对容易的题孩子就不当回事，也不重视检查。因此，家长必须要给孩子进行答题步骤的重点训练，这个步骤流程是：读题二到三遍（第一遍朗读，第二遍小声读，第三遍默读）——动脑思考（充分理解题意，并在大脑里形成答题思路）——下笔书写答案（规范书写或计算）——自己认真检查。
第四，家长可结合孩子上进心来引导，通过测验和考试成绩，让孩子重视好习惯应用。
事实上，很多孩子由于没有得到过良好的生活与学习习惯培养，根本不会把平时写作业答题和考试成绩联系起来，只是单纯地为写作业而写作业。但如果孩子真要是意识到平时的学习习惯养成就是为考试取得好成绩的话，那家长就妨就往这方面经常加以引导。如有一位妈妈把孩子几次考试丢分的试卷就贴在墙上，隔三差五让孩子看丢的分，错的题，然后让孩子说出为什么丢分了，应该怎样做才能不答错。由于平时给孩子进行过系统的学习方法养成训练，孩子很熟练就说出原因，家长立刻鼓励孩子就按正确的答题步骤去做，保证不错题，不丢分了。
结束语：学习习惯是一个每天坚持培养按规范流程或步骤去学习的过程，只要家长清楚了以往自己并没有做这些基础培养工作，那么就不要去责怪孩子，而应做自我批评。因为你不懂不学，才导致耽误了孩子学习习惯的培养。但是好在孩子才二年级，好习惯养成来得及，那就从现在开始下功夫吧。
首先恭喜你，孩子的思维能力不错。低年级的时候，男孩子的特点就是思路比较敏捷，但是细心程度不够，所以出现这种情况您不需要太多忧虑。
首先建议您多让孩子独立完整的做事情，培养孩子的细心能力。我们可以给孩子提供一些机会锻炼细心和耐心，比如：回老家的时候让孩子自己收拾自己的东西，并且记录到清单上。回来的时候让孩子自己对照着清单检查自己的东西是否带齐，这可以有效锻炼到孩子。
您的孩子往往是前面的简单的题目做得太快了，出现类似于看错数字或者是看漏条件的情况。这主要是孩子觉得简单，有似曾相识的感觉所以产生轻视心理。家长需要纠正孩子的做题习惯，对孩子平时的作业要有要求。部分孩子把写作业当任务，快速做完了事。建议您定一个标准，特别是对于简单的题目有个基本的要求，比如每次不能错超过一个。
还有一种可能是孩子没有把知识学透，有一些知识点实际上并没有完全掌握。我们容易对孩子的学习造成误判，认为难题会了就表示孩子掌握好了。实际上一些小题同样非常关键，里面考查的往往是一些细节。
针对您孩子的这种情况，我建议多给孩子练习小题。每天练习一张选择题和填空题以及一些运算。如果计算没有问题了，那么就主要抓一下选填题，这两个题型有些题目还是比较容易出错的。有些题目如果孩子写过，往往就会觉得简单了。但是如果第一次接触，其实非常容易出错，尽管大人觉得很简单，或者孩子做错了再订正的时候觉得很简单。
二年级的题目基本上不算难，而且期末考试一般比较简单，这个时候更要注意前面的题目不要犯错。给您的建议是让孩子期末先练习几套模拟题，最好找周末让孩子在规定的时间内答题。相信孩子慢慢就能改变，多鼓励孩子吧！
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。