小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗？

这是一个现实的问题，对一年级准备升二年级的孩子特别重要。

二年级上学期有一个重要的内容是学习乘法，乘法本身不难理解。做乘法运算的时候需要用到乘法口诀，乘法口诀也不难背诵，但是熟练运用却有一定难度，因此我建议暑假期间好好的预习乘法是非常必要的。

我去年暑假带领500多名一年级的学生预习二年级的数学，效果非常好。实际上家长在家就可以很好的帮助孩子预习二年级上册的数学，轻松而且高效。下面我给您详细介绍一下方法，如果您认真读完，仔细领会后，您就是孩子最好的老师。

第一步：了解为什么有乘法的运算乘法实际上和加法有很大的关系，当我们遇到一种特殊的加法--加数相同的连加时，为了简便，我们把它用乘法代替。如何把加法改写成乘法算式呢？

方法很简单：找出相同的加数，数出个数。比如下面的例子是4个3相加，那么写成乘法算式就是4×3=12或者3×4=12。

特别注意1：以前的教材只能写成3×4=12，规定是加数在前，个数在后。但是现在没有这个规定了，家长按照教材来即可，不要纠结。

特别注意2：乘法的读法中，注意是乘不是乘以，同时要注意数字用阿拉伯数字，这一点需要和乘法口诀区分开。

下面试着做几道题来巩固：

这一道题孩子先要会列出正确的加法算式，并且用加法求出结果。然后把加数和个数找出来，那就是5个6。此时就可以很容易的改写成乘法算式了。

特别地，一个乘法算式有两个意义：

如下图所示，3×4=12可以表示3个4，也可以表示4个3。大家可以从图中很容易理解。

第二步：自己制作一份乘法表格

上面是我制作的一份表格，要求孩子能够利用乘法的意义把表格自己填满，在孩子填数的过程中，ta会发现表格数字变化的规律，这为后面背诵乘法口诀提供很大的帮助。

第三步：背诵乘法口诀乘法口诀的背诵方法很多，有横着背、竖着背、拐弯背。实际上背诵不是目的，运用才是我们的目标。一般现在课本都是横着背，如果您不确定，可以试着问问下学期的数学老师如何要求。

下面我主要介绍如何理解口诀表，帮助孩子更好更快的使用口诀。如果您见过足够多的二年级的孩子，就一定会感受到一个事实：一个孩子不管口诀背得如何熟练，在使用的初期都是非常困难的。

具体的表现在：当孩子要回忆某一句口诀时，ta一般都要从这句口诀的开头背起。比如如果孩子是竖着背诵口诀的，那么ta在回忆6乘8的口诀时，需要从六六三十六开始回忆。这里特别要指出的是：这是正常现象，不要着急，更不能认为孩子笨、不灵活哟！

在使用口诀时，需要注意运用理解性的记忆，这会大幅提升我们对口诀的感知力。

比如5的口诀有什么规律？

5的口诀实际上相当于5的连加，那么每次会加上5，这是规律一；

观察结果我们发现，得数的尾数要不是5要不是0.而且交替出现，同时你会发现双数和5相乘会得到整十，为什么？

为什么要提前背诵乘法口诀？因为乘法口诀从记忆到运用需要一段时间，在二年级上课期间很多孩子应付不过来。我们经常看到孩子被老师留堂背诵口诀的情况，这实际上完全可以避免。

背诵口诀绝不是生硬的记忆，还得理解它们之间的关系，产生数感。比如上面的这个女孩子就是被口诀给弄哭了，她一直记不住3×5的口诀，这很难吗？对我们来说很简单，但是对孩子可能很难。如果家长一味地强压孩子记住，背住，那么可能给孩子造成巨大的压力和恐慌。如果你让孩子理解了，那么这绝对不会成为问题。

比如3×5其实就是3个5相加，2个5是10，3个5就是15，非常简单。

看到上面的这个女孩，我感到非常遗憾，本来很简单的一个数学问题，却让她对数学产生了恐惧，很不应该。

再次提醒，乘法口诀既简单也不简单，下面我们看看英国首相的表现你就释怀了：

第四步：运用题型1：基本概念的运用

这里需要注意各个版本的数学有一些小小的区别，大家按照课本来即可。比如乘数有些版本称为因数，这只要注意一下就可以了。

另外，某些教师依然按照以前的方式教学，严格要求写乘法算式的时候加数在前，个数在后。如果碰到这种情况，家长要让孩子适应过来。

6. 在括号里填上合适的数。

4×（）=20 （）×3=18 3×（）=12

（）×5=15 6×（）=24 6×（）=36

7、改写成乘法算式。

2+2+2+5=（）×（）+（）

10+10+5= （）×（）

6+6+6+6+6+3+3= （）×（）

第7题的改写有一定的难度，需要孩子理解。

第一小题2+2+2+5，3个2可以写成乘法，5另外加上就可以了。

第二小题题目要求写成乘法，没有加法了，所以把1个10换成2个5，那么整道题就变成5个5.

第三题同样，只是有两种改法。第一种是把3+3看成6，那么整道题就是6个6.第二种改法是把每个6都换成2个3，那么这道题就是12个3.

以上是我给您介绍了如何在暑期预习二年级的乘法，相信您只要按照这个做好准备，那么孩子二年级上学期一定会学得轻松而有成就感。当然，要想熟练运用乘法，平时的训练是不可少的。

今天的分享就到这里，我是翼翔老师。码字不易，欢迎关注点赞哟！

感谢粉丝邀请！我是王老师，专注于小学数学，这是我小学数学领域的第957个精品悟空问答！

现在马上快放暑假了，一年级孩子也即将面临二年级的课程学习，王老师一直建议利用暑假来进行下学期的预习，但不是在辅导班。请听我详细解释，数学不只是在学校或辅导班里能学，生活中到处都有数学的学习素材，数学的学习资源也无处不在，无时不有。没错，那就是结合知识点在生活中学习数学。

提高小学生实践能力，综合运用能力不仅是素质教育的体现，也可以让数学学习更加生动有趣，培养孩子学习和运用数学知识的兴趣，还能有效地填补课堂数学活动不足的缺陷，可以说是一举多得。数学的教学不能脱离生活，要注重知识点的情景化和生活化，使学生体会数学与大自然的紧密联系，了解数学的价值，让孩子在发现的过程中享受观察和思考带来的乐趣。结合二年级上册知识点，详细建议如下，内容节选自我的二年级趣味数学专栏。

二年级上册知识结构图~人教版

在生活中去预习很多认知内容是和生活紧密结合的，比如长度单位，生活中的角，物体的四面观察。认识时间，人民币购物等内容。积累数学认知经验也是一种预习，只要设置科学，可以突破日常数学的局限，和学校教学进行很好的整合。

① 长度单位认知

通过手量(一拃），步测(一步)，尺子等让孩子逐步建立长度精准测量的概念。普及知识的同时，也增强了孩子对于米，厘米的长度单位的直观认知。为估算长度提供认知经验基础。这些是课堂无法实现的，孩子对于知识的内化却决于对其本身生活经验理解和反思。

可以布置一个实践作业，用工具测量手机，电池，橡皮等物品的长度。想办法用工具测量出自己的身高等。

② 时间的计算

不同于一年级的认识钟表，二年级涉及到时间的计算。内容学习更加细化和复杂抽象。通过实际场景去认知效果更加明显和有效，也利于孩子去理解时间的概念。时、分、秒是六十进制，通过一天安排的时间记录，店铺的营业时间计算等实践内容，可以增强对于知识的参与和应用。

③ 超市购物

在我的趣味数学中，特别设置了帮助妈妈去购物实践内容，还涉及了活动模板。比如买新学期的文具，五支铅笔，3套涂改带等，在购物过程中，也理解乘法的基础含义~同数累加。相对于背熟乘法口诀，结合生活场景去理解同数累加的含义更重要。我特别重新对乘法口诀表进行了设计，有需要的家长可以关注王老师，私信：口诀，获取高清电子档。

结语包括除法平均分的理解，生活中角的收集，对于物体进行观察拍照，都是很好的实践活动，不要强行要求记住知识点，通过活动去让孩子发现问题更有意义。在生活中去拓展认知，在生活中去创新训练，利于低年级学生从自身经历去抽象出数学的知识和方法。而且寓教于乐，增强亲子互动，何乐而不为呢？