结合实际谈谈幼儿教师应该如何培养幼儿的想象？

幼儿教师培养幼儿的想象我觉得可以这样：

让小朋友们多进行画画就是可以让教师拟定一个主题然后让小朋友自行发挥，在小朋友完成作品后，给予那些想象力丰富的小朋友表扬，当然每个小朋友都应进行表扬。还可以给小朋友们在睡前多讲一讲童话故事或者让小朋友们自己编故事上台讲故事，给那些敢于上台讲故事的小朋友相应的奖品，以此来鼓励更多的小朋友发挥自己的想象力来上台讲故事，这样既可以锻炼小朋友们的胆量也可以增强他们的自信心和想象力。还可以经常拿出一个东西让小朋友们联想与其相关的东西，这样也可以适当的提高想象力和联想的能力。

论在美术活动中怎样培养幼儿的想象力

　　相对于其他年龄段的孩子，幼儿大脑中充满着更为丰富的想象力。倘若能够基于幼儿的年龄特点、心理特点，采取有效的措施，就可以让幼儿插上想象的翅膀，使他们的思维越发开阔。　　作为一名幼儿教师，应当树立正确的儿童观和教育观，要为幼儿创造一个民主、宽松的教育环境，想方设法培养和提高幼儿的想象力。　　一、加强幼儿想象力培养的重要性　　一提到想象，就会想到创造发明，可以说想象力和创造发明之间的联系十分紧密，没有想象，就不可能有创造发明。其实，不管是科学家提出的假设，还是工程师做出的工程设计图，作家塑造的各种各样的人物，还是画家、舞蹈家呈现出的艺术造型，工人探索出的技术革新，等等，都和想象有着密切的联系，都属于想象的结晶。而在幼儿教育这个阶段，培养幼儿的创造性是必不可少的教育任务，做到这点，不容忽视的就是加强培养和提高幼儿的想象力。　　基于幼儿教育经验，可以发现在幼儿的学习、活动中想象起到的作用都是十分重要的，不管是幼儿听故事，还是欣赏音乐，做游戏，都需要让幼儿插上想象的翅膀，这样才可以让幼儿在学习和活动中获得更多的收获。因此，培养和提高幼儿的想象力，会对幼儿创造性的发展起到直接的积极影响，也会关系到幼儿新知识的学习。在幼儿教育中，既要重视完成智力开发任务，也要重视培养和提高幼儿的想象力。　　二、培养和发展幼儿想象力的策略　　1.丰富幼儿的生活体验和感性经验，为幼儿想象力的发展奠定基础。　　只有帮助幼儿不断积累大量的生活体验和感性经验，才可以逐步发展幼儿的表象，才可以逐步发展幼儿的想象。因此，要善于帮助幼儿对生活体验、感性体验进行积累，要多带幼儿到大自然和生活中去获取直接的经验，帮助幼儿基于此在头脑中建立更多的表象，为幼儿发展想象奠定基础。　　例如，让幼儿画出心中的汽车前，可以向幼儿播放有关各种各样汽车的视频，或者鼓励幼儿在回家的路上对马路上的汽车进行观察，提供各种各样的汽车玩具，让他们既可以看，又可以摸，还可以玩，以让幼儿对汽车的构造、用途、颜色等等进行进一步的感知，使他们的感性经验得到丰富。之后，再向他们展示一些奇特汽车的图片，这样可以让幼儿处于兴奋状态，使其画画的兴趣大增，因为感性经验有所积累，幼儿此时的思维得到开拓，脑洞大开，也就会创作出富有想象力的诸如“机器人汽车”等创造性的作品。　　2.激发情感，为幼儿想象力的发展提供不竭的动力。　　幼儿在绘画时会习惯用绘画来发泄自己的情感，表达内在心灵的需求。为了培养幼儿的想象力，为幼儿想象力的发展提供不竭的动力，教师就要营造宽松、和谐的氛围，要重视激发幼儿的情感，要允许幼儿画他们想画的画，要善于激发幼儿的画画兴趣和激情，这样幼儿才愿意投入到绘画创作中，才会对自身的想象力加以充分的发挥，才能创作出更具创造性的绘画作品。　　三、给予合理评价，让幼儿在体验成功中提高想象的积极性　　教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和为自己的劳动而感到自豪。”幼儿在完成绘画作品后，总是希望得到老师的赞扬与肯定，因此，教师在开展美术活动时要重视讲评的作用。对幼儿的绘画作品进行评价的时候，要善于从理解幼儿的角度对他们画出的绘画作品进行理解，要用一颗幼儿的心对他们画出的绘画作品进行感受，千万不可总是用“像”与“不像”对幼儿画出的绘画作品进行评价，要多让幼儿说一说他们画的是什么，让幼儿说一说他们这样画的原因是什么，要鼓励幼儿说一说他们觉得自己的绘画作品好在什么地方，要多给予他们赏识与鼓励，要让他们获得更多的成功体验，以增加他们的信心，以对幼儿的创造性思维加以保护，使他们想象和创新的积极性得到不断的提高。　　例如，在画有关跳绳的绘画作品时，有一个幼儿在跳绳小朋友的身后画上了黑色，显得与整个绘画作品不搭。讲评时，让幼儿说他这样画的原因，才知道其所画的黑色是跳绳小朋友在太阳下的影子，听到此，即可对幼儿的想法表示肯定，并在全班幼儿面前对其进行赞扬，使其获得了成功的体验，相信这位幼儿今后更会在绘画作品中展开想象，创作出更多具有创造性的绘画作品。　　总而言之，要重视幼儿想象力的培养，以为幼儿知识的发展奠定基础，使他们的创造力得到提高，以为幼儿的智力发展和终身发展奠定良好的基础。