一年级孩子识字量少，确实是个问题，影响的不仅仅是语文成绩，也可能影响到数学成绩。
我授课中常用这几个方法，希望可以帮助你：
1.先教常用字发现孩子识字量少，最先要紧的教会孩子常用字，这样减少孩子受到的打击。
先拿着孩子的课本，从第一页开始教，包括出版社名称，作者名称，因为很少有人这样教，所以孩子会更好奇，这是干啥呢，这地方还有字啊，这样从开始孩子就不会太排斥。
最好是你教一遍，然后把遇到的孩子不会的生字单独写一个本上，然后复习的时候不仅要让孩子说出这个字的读音，最好能说出在书本上的位置，或者他知道哪个地方有这个字。这样能加深记忆，更快让孩子掌握。
包括一些广告牌、路牌或者玩具说明书，这些都可以随手教给孩子的。
2.盖着拼音去读很多家长认为孩子不认字，有用带有拼音的书去教孩子不是读的更快吗，我觉得读得快不是目的，目的是认识这个字，当孩子把拼音盖着的时候，只有遇到不认识的字的时候再去看拼音，这样对这个字的印象才能更深，而不是直接遇到不会的字直接看拼音。
直接能看到拼音，当孩子遇到不认识的字会立马想到去看拼音，这个字孩子只是一带而过，不走心的，因为他知道后面不会了还可以再看一次。
3.点读无论孩子认识几个字，只要是孩子自己读东西的时候，就要要求用手指一个一个点着读，因为有时一句话有一两个字不认识，很容易一带而过，不会去考虑的这到底是个什么字。
包括家长给孩子读书的时候，也要求孩子用手指点着字，这样既可以听故事，也是一个识字的过程。
4.借助字典提前和孩子约定，遇到不会字查字典的时候一定要把这个字前后的那几个字都认一下，因为孩子本来就是带着生字去查字典的，所以孩子查的时候脑子里想的是这个发音，多看几个字也就等于一下多学了几个字。
这是我在日常工作中和家长交流的一些方法，大家有什么好的方法也可以留言讨论哦！
感谢您的邀请。
小学一年级语文成绩好与不好，主要决定于识字量。
1 用我的亲身经历来告诉你。我家儿子一年级的书，语文学习特别差。原因是事先没有进行识字教育，考试的时候按课文填空都做不对，虽然课文会背，原因是里边有很多字不认识。因为课文中常常出现一些非四会的字，这样孩子不认识字。按课文填空顺不下来只能空着。
2 我要说的是遇到这种情况，也不要太着急，你越着急，孩子跟着压力也大，影响孩子学习兴趣和自信心。
首先，要求孩子把课文的字要认全，一些老师没要求的，非四会自要有孩子认识，可以一天从课文中抽出五个字，不要求太多，每天认识五个坚持一段时间就会有很大改观。
其次，要加大孩子阅读量。字认识的不多，可以先从读带拼音的绘本开始。让孩子每天都两个绘本，边拼音边读。我当时是让孩子读的《365诗歌》，篇幅很短，还容易坚持，刚开始每天读一篇还是感到很困难，慢慢的可以到每天读到十篇。
以上坚持一学期，孩子与识字量会大大的增加，语文成绩也会得到很大的提高。
3 一年级如果没有实现的识字练习，学习语文学习是有些困难正常，家长也不要太急躁，因为孩子本身的压力也大，如果家长一味的基础，容易使孩子失去学习的信心。
每天一个小小的进步，只要坚持下来，你先学习都不是问题。
但是家长要尽快改变这种现状，因为识字量不够，不仅语文成绩不好，还会影响到数学成绩，许多题意都读不懂，怎么来做题呀，对不对？
还有1点，尽量少用电孑产品教识字，虽然有趣，但坚持中孩子容易走偏，电子产品诱惑太大，对上小学识字作用也不大。
这是我的亲身体会，希望能帮到你。
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