早期教育，就是从0岁开始到孩子入学之前的教育，特别是生命头3年的教育更为重要。出生后2~3年是大脑发育最快的时期也是接受各种外界刺激的敏感期。婴儿在成长过程中，正是利用自己的各种感觉运动器官，不断地在看、在听、在说，不断的在运动、在控索、在模仿，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，大脑皮层相应区域的神经网络才得以分化和建立起来，因此，早期教育为孩子以后的良好的行为习惯和个性品质的形成奠定了基础。
早教一定要去早教班吗？不一定的。不管是在家里还是在早教班，最终目的都是对孩子进行有效的互动和陪伴达到启蒙的目的。如果在家里完全能做到，那家里孩子熟悉的环境自然是更好的早教场所，在熟悉的环境，熟悉的人陪伴的情况下状态最好，也能有助于培养孩子的安全感和依恋感。这时候家长要尽可能的多学习，了解一些基本的育儿知识，包括宝宝的认知发展特点、心理发展特点等。
当然，上早教班是对婴幼儿早期教育的补充途径之一，但不能狭隘地理解上早教班才是对孩子进行早期教育，更不能忽略了家庭对宝宝的日常陪伴。总的来说就是早教的方式有很多种，早教班不是必选项。
孩子要不要上早教，我有一些想法，欢迎大家一起探讨。
行走在繁华的大街上，随便瞟一眼，就能看到几个早教机构。
开发智力的，学习英语的，精细运动的，培养艺术的……让人眼花缭乱；日式、美式、欧式，甚至还有传统国学，培训项目五花八门。
家长们迷茫了，这早教，到底该不该上啊？
大众对于早教机构褒贬不一，支持与排斥观点分明。
正方观点
0-3岁，是人类大脑快速发育和成长的黄金时期，早期丰富的环境刺激与学习机会，会促进大脑的发育。
对孩子的潜能开发、大脑成熟、各项能力发展都有着至关重要的促进作用，为孩子的日后发展打下坚实的基础。
而做早教，就应该在专业的机构，有专门的环境、专业的老师，还有各类高端先进的教具，更有家庭里没有的社交环境。
在这样的环境下，孩子才能汲取早教的精髓，接触并融入集体，既能学到知识，又能玩得开心。
更重要的是，早教课有成套的体系，即使带着孩子玩，也是有条理、有逻辑地玩。
抛开一些乱七八糟虚头巴脑的优点，三妹觉得最实用的优势可能是以下几个：
孩子可以肆无忌惮地运动。早教中心都有专门的场地，安全系数高，花样又多，孩子们嘻哈玩乐，随意发挥。
父母可以高质量陪伴孩子。早教课一般都要求父母参与，大量的课程都是由孩子父母共同完成的。
在这个过程中，父母可以和孩子好好沟通互动，至少比自己带孩子的时候要认真得多。
语言的启蒙。很多早教机构都是双语教学，虽然不能保证孩子能学多少英语，但是在这种环境中待久了也能起到一定的英语启蒙作用，最不济也能给孩子磨磨耳朵。
社交基础。这也是很多家长报早教班的重要原因，在早教班，孩子有机会接触更多同龄小朋友。
在老师和家长的指导下，孩子能提前学会如何处理冲突，如排队、活动、共同玩玩具等，为以后的幼儿园打下基础。
然而反对派的观点干净利落：贵还没用
反方观点
早教费用起步破万，高端的可能还要贵，花了这么多钱，效果似乎只有那么一点点。
而且，仔细看看上面提到的优点，似乎自己努努力也能做到。
家里没有足够大的运动场所，可以带孩子去公园、游乐场所，时间充足还能带孩子去旅游。
至于社交环境，似乎更容易创造出来。多带孩子去小区里、附近的公园走走就能遇到很多同龄的孩子，还能接触户外，比早教班教室的环境要好多了。
英语启蒙有必要，但它应该是一个长期创造语言环境的过程，而不是一两节课的突击。有语言条件的爹妈在家跟娃双语沟通可能更有效，没条件的爸妈，也可以选择点读笔搭配英文绘本，英文儿歌，英文动画作为启蒙工具，何必舍近求远。
孩子上课还得占用家长宝贵的休息时间。
现在早教行业鱼龙混杂，没有针对早教的地方性文件，对于从业人员的资质及课程设置也无统一的标准，万一再碰到一个黑机构……
算了算了，还是别报了。
得！纠结困难症开始发作。
别急，且听三妹分析
早教≠早教班 选择源于目的
三妹认为，早教是一定要做的，但是不一定要上早教班。
先来回答下列问题：
奶奶拿着玩具引导孩子是不是早教？
妈妈教孩子唱歌算不算早教？
爸爸带着孩子运动算不算早教？
早期互动都叫早教，这才是孩子发展的关键
而孩子早期的引导和陪伴离不开父母。
建立安全感、感官发育、肢体运动、手脚精细动作发展……
这些每天都在进行，都离不开家长的陪伴、呵护、关爱和引导。
我陪壮哥读书
所以，家长才是孩子早教的关键。
与孩子朝夕相处的父母，你的行为对孩子的影响最大，你想要孩子成为什么样的人，你就要成为什么样的人。
因此，一开始，我就没打算让壮哥上早教班，而是选择自己亲力亲为。
我认为家长高质量的陪伴，要比早教的效果更好。
我会利用一切可用的时间，陪伴壮哥成长。起床后、下班后、睡觉前……坚持的效果也远远胜过一周一两次的早教班。
我会给壮哥读绘本、跟他一起玩玩具，在陪他玩的过程中找到他的兴趣点，特长点。
我在跟壮哥玩的时候从来不看手机，高质量的陪伴必然要全身心地投入其中。
否则，即使有再多的玩具和游戏，少了跟孩子的亲密互动，都不是真正意义的早教。
孩子的喜怒哀乐，都是对你陪伴的回应，而早教的精髓，也不仅仅是传授知识，我们需要的是回应性关系的建立。
另外，早教不仅仅是教育孩子，家长也要从早教过程中获得成长。
父母的学习，也是早教的一个重要的组成部分，毕竟早期的教育，都是父母思想的体现，父母越进步，孩子才能更进步。
我们不需要上早教课了？
当然不是。
没有哪个父母能以一己之力担负孩子的全部成长。
不是每个人都有时间精力专业带娃的，我们还需要各种早教班来“搭一把手”。
但这并不是你把孩子甩给早教班，自己一边浪去的理由。
我认为：早教机构的意义，是作为一个第三方，弥补父母亲人带娃的不足。说白了，就是一个辅助。
如果你本身输出够高，不用辅助也未尝不可。但大部分情况下，还是需要辅助帮忙的。
比如你不知道怎么陪孩子玩，那就需要一个亲子班来学习相关的技巧。
比如你英语不行又想给孩子做语言启蒙，就需要一个语言班来提高孩子的语言能力。
当然，要不要选择早教班，还是得根据自己孩子的情况来定。
比如在我陪壮哥玩的过程中，我发现壮哥特别喜欢水，我自己也考虑到生存技能和强身健体的需要，最终给壮哥报了一个亲子游泳班。
每次去壮哥都特别开心，每节课下来都很满足，看到他满足我也满足，我觉得这就达到了早教课应有的作用。
咱们当父母的，就是要全面考虑并挖掘孩子的需要，然后确定自己能做什么，不能做什么。
能自己做的，就要亲力亲为，不能做的，就要找另外的执行者，这是一个互补而不是排斥的过程。
孩子的成长，父母肯定是要作为主力担负起来的，千万不能把自己孩子的教育寄托在别人身上。
父母还需冷静客观，不跟风会选择，充分发挥自己和周围资源的优势。
教育是一个长期的过程，上早教班的意义，也不是学几首歌背几首古诗在人前显摆，更多的要考虑长线。
毕竟，教育只有起点，没有终点啊！
以上是我的个人观点，欢迎各位回复一起讨论。
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