暑假期间，我受老乡之约到他的辅导机构做了几十天，碰到一个叫黄雅琳的小朋友，她是幼升小，听她外婆说，报了很多班，没学到一个字。她妈妈报名时也回答我，孩子并不傻，就是学不进。我向她妈妈保证，只要能说简单的话，我一定会让孩子顺利入学。记得辅导孩子第一课时时，我问她家里有哪些人，她都能准确回答，但在我教她单韵母时，两课时下来，她除了“a”记住了，第二个就怎么也记不住，但每个字母的音都发得很准。后来一个星期都还是这样，只记住一个“a”，别的一个也记不得了。后来，我就跟她玩，在教室里玩，到教室外面去玩，在孩子玩得最高兴时，我偶尔拿出一张卡片教她认读，她竟学会了“o”，又一个星期过去了，她终于学会了六个单韵母。第三个星期，我借卡片，创造各种游戏，孩子竟开窍了，把23个声母，24个韵母，16个整体认读音节全学会了！第四个星期也学会了20以内口算加减法。在辅导孩子的过程中，我抓住孩子运动记忆的特征，顺利完成了孩子幼升小的辅导。对于辅导这样的孩子，只有用全身心地去爱，让她在爱的怀抱里学会，是一定能够学好的！
前段时间，有个无助的家长找到我，诉说了她的焦灼和郁闷，她的孩子升入二年级了，学习成绩差到了令人难以想象的地步，ɑ o e i u ü 这6个单韵母他认不全，声调也没搞明白，识字量也少得可怜，只认识一些最简单的字。
这个可怜的孩子在他所在的班级里每次考试都是倒数第一，被老师忽略、放弃，被家长数落、指责，被同学嘲笑、打趣。心理已是极其自卑、孤僻。
我安排这个孩子和几个学前班的孩子在一起学拼音，从ɑ o e开始学，他竟然跟不上学前班的孩子。
学前班的孩子学得很快，老师一讲就明白了，一节课写了五六页。可是这个二年级的孩子，学得很吃力，很多时候，他不明白老师在讲什么。
老师们都表示，他们从事教育多年，从来没遇到过学习这么吃力的孩子。
这个孩子的理解力、想象力、学习力都很差，老师用最好的方法，下最大的功夫，试图帮他弄懂那些最基础的知识点，一段时间过去了，这个孩子确实有进步，以往打死都学不会的一些知识他终于有所领悟，学会了一些。但是跟绝大多数同龄的孩子相比，还是天上地下，差距巨大。
后来，我对这个孩子的家庭背景、父母文化程度、父母教育理念和方法做了一些研究，发现这个孩子在上学之前的那几年，家里人几乎没有对他的智力进行过任何的开发和刺激，也很少教他一些常识性的知识，这个孩子不认识螃蟹，看见螃蟹叫青蛙，还有很多同龄孩子知道的知识，这个孩子都不知道。
这个孩子0-6岁的黄金时间被错过了，导致他各方面的能力都没有得到刺激和发展，很多能力都没有被唤醒，一直处于昏睡状态，甚至他的潜能在压抑的环境下开始消褪了，所以现在成为了学困生。因为这个孩子脑子里储存的知识太少了，所以没有进一步学习、理解复杂知识的能力。
我让孩子的家长多给孩子读一些好书，多带着孩子出去见识，这样，孩子的大脑得到的刺激多了，才能变得聪明起来，学习也才能轻松起来。
这个孩子的学习面貌接下来能有多大改观，就看家长怎么做了。但就目前来看，比提高成绩更重要的是心理建设。因为这个孩子被周围的很多人直呼为“笨蛋”，内心极其自卑，也没有朋友。所以，家长和老师首先要做的是去爱他，不仅要教他知识，比教知识更重要的是要帮助他建立自信，帮孩子找到一个优点，不管他学习成绩有多差，只要有人爱他，有人夸奖他，他就会有自信、自尊，他也能学会爱，他就能拥有健康阳光的心态，他将来就有幸福的能力，他就能在20年后能成为一名合格的丈夫和合格的父亲，那么他就能成为一个幸运的人！
像我上面说到的这个孩子，属于极少数的孩子。我见过的成绩差的孩子，99%的都能通过优化学习方法，改变学习态度，增加努力系数而使成绩得以提高的。有相当一部分成绩差的孩子能通过完善学习方法成为优等生。
尤其是刚上一年级的孩子，不管成绩好坏，未来都有无限的可能，需要的是家长的耐心和陪伴。要有陪着蜗牛散步的耐心，只要孩子有一点进步，都要为孩子喝彩。
另外，孩子怎么学都学不会，有时候可能不是孩子的问题，可能是老师或者家长教的方法不够好，不能用孩子能理解的方法去讲解。
孩子学习不好，很有可能是学习方法出了问题。所以要优化学习方法。家长一定要做到的一点是，一定要给孩子多读书，读各类好书，只有这样，孩子的智力才能不断得到发展，后期的学习才能变得轻松。
路才刚开始，相信孩子一定行！想要获取0-15岁书单，想要获取更多语文学习方法，可以关注本头条号或者公众号：宝贝读书会