孩子为什么需要分级读物？

我们不管是在书店还是在图书馆，我们都可以看到书籍是分类别摆放的，有按年龄不同的；有按图书的内容、形式、体裁和读者用途等，在一定的哲学思想指导下，运用知识分类的原理，采用逻辑方法，将所有学科的图书按其学科内容分成几大类。为什么会要分类呢？为了方便大家容易找出自己需要的书籍。那孩子的分级读物也是一样的道理。

不少的家长在孩子阅读启蒙上存在一个误区，以为孩子的阅读水平是随着孩子年纪的增长而积累起来的。

举个例子，如果一个4岁孩子从来没有接触过绘本阅读，现在开始读原版绘本，那么他该看几岁孩子看的绘本呢？相信答案很清晰了，应该从零开始。在阅读学习缺乏阅读环境，需要一步一步推进，启蒙开始，打下坚实的基础，为日后阅读做铺垫。

无论在阅读启蒙初期多么形式活泼、趣味盎然，一但进入章节阅读阶段，就可能变得比较枯燥。所以用绘本吸引兴趣的同时，需要穿插分级读物打基础。

分级读物后，每本书的语言和难度都考虑到了孩子的阅读水平和认知能力，能帮助孩子循序渐进培养阅读能力，可以说是学习阅读最实用的一条路径。一旦入门以后，随着可选读物变得越来越多，阅读的范围扩大，路就会越走越宽，最终顺利过渡到章节书。

所以，分级阅读是很有道理的！

杨耘：国家二级心理咨询师，韦志中心理学网校学校心理学系主任

魏秋萍：韦志中心理学网校学员

所谓分级读物，是从分级阅读的概念来的，也就是说按照孩子的年龄段以及各方面的发育程度编写的读物，不同的孩子阅读不同的读物，避免了因为孩子太小，而读了不适合他阅读的书，进而产生厌倦感。

为什么需要分级读物？

首先，孩子的兴趣。不同年龄段的小朋友关注的兴趣点不同，比如初中生可能对怎么学会上厕所，怎么上学，学校里会遇到什么老师这种书没有太多兴趣。会认为比较幼稚。同理，太小的孩子给他讲大学的故事也不会特别引起他的兴趣。因此，需要对图书的可能的读者做一些分类。

第二，分级读物的产生最根本的原因还是小朋友不同年龄段的心智发育程度不同。比如，同样的年龄，有的小朋友喜欢阅读，并且阅读能力强，那么他完全可以读更高年龄段的图书。但是如果有的小朋友阅读能力差，那么则需要阅读更能引起他兴趣的图书。其实分级读物的最终目标还是刺激孩子更喜欢阅读，让孩子跳一跳就能摘到桃子，既有成就感，又有挑战性。所以分级读物很重要。

第三，分级读物是孩子阅读的助手。如果孩子已经阅读能力很强，那么就不需要按部就班了。将合适的书在合适的时间以合适的方式传递到少儿手中，让不喜欢阅读的孩子喜欢上阅读，让不会阅读的孩子学会阅读，让阅读有困难的孩子跨越阅读障碍，才是分级阅读的意义之所在。

分级读物是很复杂的系统，涉及到教育学、心理学等多方面的内容。我个人的想法，如果是中文读物，我个人还是建议家长要让孩子自己选书，按照他的兴趣来读书。如果是英文读物，那么应该依据孩子的英语能力，孩子的兴趣以及多种经典的英语分级阅读读物来选择。