这个要分阶段考虑，不同阶段家长和孩子的应对方式也不尽相同。大致会遵从以下原则:
一、孩子0-3岁阶段
还在妈妈肚子里的时候就可以开始和肚子里的宝宝进行故事了，让他感受到妈妈的声音，故事的美妙。出来后到六个月可以看黑白卡片，六月后可以看彩色卡片，布书、游戏书等等吸引孩子兴趣。
可以坐在妈妈或爸爸怀里，由父母给孩子讲故事，尽量简单孩子容易听懂。
二、孩子3-6岁阶段。
孩子的认知提高很多，这时可以再讲故事中，多提问题，引发孩子思考，让他在故事中寻找答案。可以都选购一些孩子比较喜欢的那类童书着手，扩大这类童书的阅读量。这时候可以让孩子自己选几本，然后父母选几本书，让他有自主选择的权利。在家庭阅读中做到不强迫，讲故事也不是为了认字，而是以孩子兴趣点出发，家长坚持陪伴，一般睡前阅读比较固定和规律。平时，幼儿园放假，有兴趣也可以给孩子讲故事。
我每周都会和孩子进行故事会，回到家会约上邻居的孩子一起在家独场故事会，然后有手工延伸，基本上他喜欢的故事，睡前也会让我一遍一遍的讲，比如爷爷的肉丸子汤，我讲的比较好玩。
三、孩子6岁以后及小学
这阶段的孩子已经有认字的能力了，他们可以选择书的范围更加广泛了，可以给孩子在网上自己挑选更多的书，不要禁止孩子看哪类的书，专家的书单不一定是孩子喜欢的，只有孩子自己选择，才知道什么是真正的好书。
四、初中阶段
这时候作业负担很重，是否就可以放弃阅读了呢！学生的作文和阅读理解能力很多来源于课后的大量阅读，只有空余时间的大量阅读，学生们才有更多的写作素材，更多的联想与想象，有更多的灵感写出优美的词句。所以这阶段的孩子还是要坚持课外阅读。
孩子阅读应该从小时候培养习惯，我家大宝是从2岁左右开始亲子共读的，每天给她共读一本或者两本绘本，渐渐的就养成了阅读的习惯。
小的时候是我读她听，长大了以后，是一起阅读，再后来读了小学之后，是她自己独立阅读。
关于阅读，在小学阶段还是以兴趣为主，孩子喜欢读哪种就提供哪种，比如《米小圈》等比较受孩子们喜欢的，可以引领他们的阅读兴趣。
等高年级以后，可以有针对性的阅读，做记录，写读书摘抄，优美词句等等，培养阅读的语感和写作文的手感。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。