重点在字，不是认字，而是“识字”，“识”与“认”的区别在于对于字的认知不应该只停留在会读会写上，而是要更深层次的明白这个字的来源、意义、引申义。字是学习语文的最小的单位，只有正确理解并准确使用汉字，才能够更深层次的学习古文、练习写作。
语文学习，重点应该学语感。所谓语感，就是你要把拼音、词语、阅读、写作、作品、作家等等语文知识参透悟透，把它们当亲人看，你看到语文知识，上语文课，做语文题，写作业，不再成为负担，是一种享受。什么时候到这个程度了，恭喜你，你把握住语文学习的重点了。1、人文的核心是人，人的核心是生活，生活的核心是同感娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。这段明人归有光的《项脊轩志》，题主读后有感动吗？会哭吗？我读后字字句句如见其人，如闻其语，如感其心，心为之动。谁无父母，谁不发奋读书？“儿子，你冷吗？想吃饭吗？”母亲在外头叩门问他。往昔情景，于今皆为遗迹。问自己冷暖的母亲去了，老屋仍在。
所以，你真正走进作品了，看到作者的心了，他的话才是你的话，他的文才是你的文。通感了，也就打通了古文、今文、诗文、骈文、外文的藩篱，你掌握了语文的根蒂。
2、凡学语文，多读书，多写作，久自成功开卷有益，日日维新，逐渐进步。读书越多，越熟悉作品的禀性，熟悉语文各个组成部分的知识，无论大学、小学、字词音韵训诂、经史子集无一不通，也就脱离了具体语文的束缚，有了自我。然后结合你的生活和思考，每天做札记、写日记、写作品，慢慢地就有了创造的语文----你自己的语文，你有了写作，富丽辞藻、长句短句、篇章铺陈，也就通通入你彀中，为你所用。如此日久，你就成了语文的主人。
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