家长如何引导小学生进行语文期末复习？

我是一名小学语文老师，也是一名家长。我也想谈谈我的看法。

一、我们分析一下一般小学语文考试的题型:基础知识、积累运用、阅读和作文。

1、字的训练有字音、字形和字义的训练。比如选择读音、看拼音写词语，选择意项、根据查字典的知识填空。

2、词语训练有多音字组词、形近字组词等、词语搭配、成语、关联词的用法、近义词和反义词，词语的感情色彩，词语分类等。

3、句型练习包括陈述句和反问句、感叹句的互换，肯定句和双重否定句的互换，扩句，缩句，改病句，排序等。

4、积累运用通常包括文学常识、诗句填空、名句填空及运用等。

5、阅读的训练涵盖面比较广，比如文章结构、表达方法、中心句及其作用、过渡句作用、人物描写方法、文章写作顺序、主要内容、中心思想、对关键词句的理解等。

6、最后是作文，小学作文一般都是写人叙事、写景状物，另外还会有书信。

二、说说怎么辅导

1、鼓励孩子将易错音和易错字归类整理。家长不定时抽查听写。如果有错误，千万不要只是叫孩子抄，要帮助孩子分析哪里错了，为什么错了，然后再改正。

2、词语的考察内容很多时候都是书上的，同样先叫孩子把多音字的音和组词归类整理，弄清楚课文中的读音，并理解为什么这么用。

词语搭配和成语就需要靠平常的积累了。家长平常就要让孩子把词语搭配的词语和成语勾画出来，可以采用问答形式，顺着问，反着问。比如:明亮的教室。你可以问什么样的教室，还可以问明亮的什么。对于成语，要鼓励孩子弄懂意思和用法。

近义词和反义词可以找一些课文中比较特殊的词语，和孩子用换词法来找近义词。而反义词则要在理解词语意思和用法的基础上进行训练。

3、句型练习占分比较重。

课文是最好的教材，家长要找出课文中的反问句、感叹句、双重否定句等特殊句型叫孩子改。

排序的训练先要让孩子读通句子，找到写作顺序，然后像解连环扣一样一环一环地来排，排好了之后还要再读读。

4、对于积累，要多让孩子去记去背、去写、还要会用。

5、阅读能力不是一下子能提高的。

复习时要让孩子看看上课作的笔记，选择一些特殊的、经典的文段让孩子训练。注意文章结构、表达方法、找到中心句体会其作用、能找到过渡句（从位置上说，是在文章中间；从内容上说，有承上启下的效果，有的时候有很明显的关联词）、体会从哪些角度来描写人物的、弄清文章写作顺序、明白主要内容、体会中心思想、对关键词句能够正解理解。

6、作文的复习。

这个时候叫孩子再来写作文是不太可能的，那么我们可以叫孩子把以前写的作文拿出来，和家长一起看看有哪些优点和不足，再把文章进行第二次修改。也可以找一些好的范文，指导孩子读，并发现其优点和不足。