小学二年级的语文学习刚进入基础练习、简单课内阅读理解和看图写话。
要打好这些基础，除了复习课本上的知识，还应该每天看一点课外书，记录几个词语，记下一个自已觉得有意思的句子，同时，每周辅导孩子做一两个看图写话。
针对二年级语文学习的三个部分，我个人建议采用以下方法。
1、基础知识。此部分以课本为主，主要练习拼音、写字和组词。
这一部分，学校老师应该都会布置相应的作业进行练习。家长要做的是，看看孩子是不是把每一课学过的生字都能写到，这是最基本的。再让孩子用这些生字组词，每个生字组3个词，如果孩子写得到就不用多写，写不到的词语要写一写。
孩子要把课文后面的，读读写写或日积月累中的词语与句子，记熟并写到。
2、课内阅读理解部分。这一部分是考察孩子对课文的熟悉程度。
这要求孩子要熟读课文，把要求背的背到。现在的课文并不是全部要求背，只有一部分要求背。只要孩子把课文读熟，并理解课文中的意思，做题基本不会有问题。
3、看图写话。这是在一年级看图说话基础上，把说的话写出来的动笔。
这个时候，主要是锻炼孩子的观察能力和感受能力。只要孩子能把看到的、听到的、感受到的，或者是想到的，一字一句地写出来就好了。家长要做的是，看看孩子写的句子有没有用词不当，读起来是不是通顺，意思是不是明白。如果有这些问题，家长要耐心地引导孩子，让他明白。
家长千万不要一开始就要让孩子写好，这是不可能的。
不要动不动说孩子写的是大白话，流水帐，没有好词，没有好句什么的，这样会让孩子无所适从，只会让他不知道怎么写。
另外想说一点，关于课外阅读。这是语文学习的关键，也是为后面不断加深的阅读理解与作文打下基础，家长不可忽视。
只有阅读，才能理解；只有阅读，才能写好作文。
阅读的时候，可以让孩子在文中画出一些词语，一些孩子自已觉得有意思的句子。
如果有时间，可以让孩子自已选择一个他喜欢的积累本，每天从阅读的课外书中选择2个词语和1个句子，写在积累本上。当然，写下来的前提是要孩子明白词语和句子的意思。每天写的时候，还可以顺便看一看前面的，不断温习，加深印象。
如果能坚持让孩子每天阅读半小时课外书，并花5分钟积累词语和句子，相信他的语文会学得越来越轻松自如。
你可以和孩子一起分析一下试卷，看看那些错题是怎么错的，是课本上的字词没掌握好，还是课外拓展的题孩子不会，还是课内课外阅读丢分多，还是语言表达丢分多。
如果是课本有的字词考试时他写错，说明他没掌握好，说明预习复习效果不好。你应采取的措施是：每天给孩子听写一下，把不会的掌握起来；每单元学完，把每单元的字词听写一下帮助孩子巩固起来；月考或大型考试前有计划地帮助孩子复习，听写字词，查漏补缺。
如果是课外拓展的字词丢分多，你每天陪孩子预习复习时，注意孩子对本课词语的近义词、反义词的掌握，还要注意对多音字、形近字的掌握，注意孩子对重要的词语特别是成语是否理解。
如果是课内阅读丢分多，说明他对所学课文理解得不深不透，光会背课文还不行，要理解重要语句的含义，文章的中心，句式的特点。在帮助孩子预习复习时要加强孩子这方面的学习。
如果是课外阅读失分多，你就得看看孩子哪些类型的题出错了，老师讲过后孩子会了没有，和孩子一起分析做这类题的规律技巧有哪些。另外，每天给孩子加些课外书阅读，适合孩子的童话、寓言故事、诗词或故事性强的小文言文、儿童文学，绘本书也可以。
如果是孩子语言表达方面丢分，那就要每天给他加点看图说话之类的。每天可让孩子写日记，记一下每天有意义的事或自己的想法或看书后的感想，可长可短，重要的是养成习惯。
切
总之，语文学习靠日积月累，靠孩子在记忆基础上的理解领悟，听说读写思的能力也是日积月累逐步提高的。
切记，语文中语言文字的学习不能光靠机械记忆，要在领悟的基础上灵活运用，运用得越多思维拓展得越好。