孩子在上小学之前，家长要怎样让孩子意识到读书的重要性和乐趣呢？

学生时代是人一生最重要最美好的时光，小学时期更是一个人成长成才的基础时期和关键时期，这段时期的教育培养就显得格外重要。

送给孩子一个梦想

孩子马上就上一年级了，对于进入新的环境即忐忑又有点小期待。这个时候，家长应该因势利导地多给孩子讲一讲上学的好处。如，又有了新的小朋友可以认识，认识新的老师，学校里还有很多大哥哥，大姐姐。上了小学，还有很多同幼儿园不同的地方。表现好的可以成为少先队员，可以带红领巾。在每周一还集体升国旗、唱国歌，还有很多喜欢参加的活动。这样多给孩子描述一下上小学的好处，让他憧憬，让他期待。到时候，他就会带着欢喜的心情尽快地融入到学校这个大集体中去。

激发孩子的求知欲

5岁以前的孩子，主要的思维还是表现在吃和玩上。但是从6岁开始，单纯的吃和玩已经满足不了他的欲望。他对外部的求知欲会越来越强烈，愿意探究世间的一切事物，这也正是培养孩子求知欲的最佳时机。在这个时期，父母要有足够的耐心去应对孩子的“十万个为什么”，不管孩子问什么，都要郑重其事有耐心地回答，不能敷衍了事。确实会的认真作答，不会的马上同孩子一起查阅资料。你的认真态度孩子能看的到，同时也给孩子树立了一个爱思考的好榜样。激发孩子的求知欲，就是为孩子打开了认识世界的一扇窗。

培养孩子的阅读能力

阅读是了解一切知识的开始。从孩子很小的时候就应该培养阅读意识，比如睡前听儿歌讲故事，平时吃饱喝足后也听儿歌讲故事，天天坚持，让孩子慢慢养成听读的习惯。根据孩子的年龄和特性，刚开始阅读可以时间短一点，然后再慢慢增加时间，不能规定好时间强迫读，那样就会适得其反。必须让孩子觉得阅读是快乐的轻松的，才能越来越爱读，才能慢慢地养成阅读的习惯。

都说，家里有多大的孩子就有多大的家长，这句话很有道理。不是说你的心智也像孩子，而是说你要蹲下来，用孩子的心智去了解孩子理解孩子，用自己的行动去影响孩子，和孩子共同成长。

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上小学前，有很多孩子已经“读书破百卷，张口背古诗”了。虽然不能说一定有关系，但是大概率来说，孩子的表达能力、思维能力和学习习惯，跟读书是有一定关系的。

那怎么让孩子意识到读书的重要性呢？靠说教肯定不行，要靠身体力行。

又怎么能让孩子体会到读书的乐趣呢？靠照本宣科不行，要靠语调肢体。接下来缪老师就来聊聊这个身体力行和语调肢体吧。

一、身体力行要让孩子意识到读书的重要性，你需要先把自己的生活或者工作跟读书联系起来。说直白点，就是你要用身体和语言，潜移默化的告诉孩子，自己取得的成绩或者自己现在的地位或者自己的工作中，是离不开读书的。

学龄前，小缪入睡的时候，我都在他身边，我的手里永远都有一本书，虽然他看不懂，但是他很好奇。他也会问，读书有什么用。我的答案是：读书是生活的一部分，他可能不会直接给我们带来功名利禄，但却能丰满我们的内心，让我们不断成长。

二、语调肢体孩子在学龄前，识字量比较小，独立阅读主要通过对于色彩和图画的辨识，达到理解的目的。如果条件允许，最好从小由家长陪伴阅读。家长可以通过对故事的提前了解，在讲解过程中，用夸张的语调来吸引住孩子的注意力，同时用肢体语言来辅助孩子理解。

我在小缪6个月的时候，开始给他读中、英、法三种文字的《小王子》，一直坚持到他上了学，还基本每天坚持亲子阅读。这种读书方式已经成为他生活的一部分，如果哪天没读，他会浑身都别扭。

三、关联引申在亲子阅读的时候，家长可以不时的停下来，给孩子提问一些故事相关的问题（别太正式），引发孩子的好奇心；也可以以故事的内容为基础，广泛关联生活当中的人和事，或者其他有关联的知识点，让书的内容变得更丰富；还可以用自己和孩子当故事的主角，脱离书本想到哪讲到哪；甚至可以完全不按照书上的文字来，自由组织文字给孩子编故事，有很多孩子更喜欢这种形式的故事，而不喜欢照本宣科的讲述方式。

四、读书误区读书这件事，最忌讳的是功利性，纯粹读了有用的书，那是课本或者工具书。这些书如果没有一定的改编能力，不建议在学前给孩子讲，或者让孩子自己看。

在亲子阅读中，也没必要以拼音、认字为目的去读书，这很容易把书读的无聊透顶。一旦孩子从小就厌烦读书，上学后很容易失去对学习的兴趣。

读书之前先选书，学前选择的书籍以趣味性为主，内容最好积极向上。值得注意的是，每个孩子从小读书的兴趣点是不同的，家长要认真观察，有的孩子喜欢色彩，你可以多买色彩艳丽的；有的孩子心灵手巧，你可以买点手工书或者偏理工内容的书；有的孩子思想很深邃，有哲学家气质，你可以给他买点简单的文史哲。