孩子到底应该鼓励教育还是批评教育？

在孩子的成长过程中，会给你带来成长的惊喜；也会遇到这样或那样的问题。在遇到问题时即使批评也要讲究方法。好孩子是夸出来的，这个道理父母要知道。父母教育孩子必须以鼓励为主：

（1）父母都希望孩子不仅听话还得学习好，但现实中孩子会犯错误或有不尽人意的地方父母，必须学会面对。不能在孩子失误时放纵自己的情绪，对孩子乱发脾气，要理智地分析原因，帮助孩子找到改变的办法。

（2）不要让自己的孩子总和别的孩子比，要看到自己孩子是怎样不断进步的。你总和学习第一名的同学比；你总和能跑100米第一的同学比，那很难比的上的，你能总批评孩子吗？自己和自己比，只要比以往有进步就要给孩子一定的鼓励。

（3）要看到孩子的长处，要找到孩子的兴趣点，在这些方面发挥孩子的特点，给他增加学习兴趣的便利，让他有表现的机会，他受鼓励的机会就多，可增强孩子的自信心，批评是达不到这个目的的。

（4）现在有的父母不是把精力放在自己的工作上，而是总琢磨给孩子加码，让孩子怎样怎样，孩子没达到要求就采取批评的态度。实际上父母在工作岗位上如果有成绩或收获，这也是对孩子的最好鼓励。父母是最好的老师，他会在心里向父母看齐的。

孩子到底应该鼓励教育还是批评教育？笔者觉得，无论是鼓励，还是批评，都只是一种教育手段，教育孩子成人和成才才是目的。因而对于孩子的教育，要具体视孩子的情况而定，需要鼓励就要适时地加以鼓励，需要批评也要妥当地进行批评，而不是走向某个极端，一味地鼓励，或者一味地批评。

“人非圣贤，孰能无过”，何况是正在成长中的孩子？每个孩子在成长过程中，必定会有值得鼓励的地方，也必定存在需要批评的地方；家长能够形成这样全面而科学的认识，是教育好孩子的基础与前提。在对孩子具体的教育过程中，鼓励和批评是两个最常使用的手段，并且经常都是综合运用；当孩子通过努力取得成绩的时候、或者遇到挫折而懈怠的时候，就特别需要家长恰如其分的鼓励，让其有成就感和上进心；当孩子因取得一点成绩就骄傲自满、或犯错而不知悔改时，也特别需要家长及时妥当的批评，让其戒骄戒躁和知错就改；更多的时候，则需要对孩子恩威并重，鼓励的同时，不失时机地加以批评，指出其不足之处，让其乐于接受！

鼓励教育孩子，不等于溺爱和纵容！我国长期的“一胎”计划生育政策，从而导致形成了一个最为严重的副作用与后果，就是家庭对于孩子的过分过度溺爱与纵容，在家人眼里，孩子的一切都是好的、都是正确的，家长们毫无原则和节操地肯定与保护孩子的一切，对其缺点、错误、不足之处视而不见，一味地赞扬、鼓励、和支持，致使现在不少孩子养成了贪婪成性、妄自尊大、极端自私的局面，等他们长大成人，变得不忠不孝、不仁不义、不成器时，已经悔之晚矣！因此来说，那种极端鼓励孩子的想法和做法，都是非常不可取的，这不是真正的爱孩子，恰恰相反，是害了孩子！

批评教育孩子，不是完全否定和打击！在我国传统家庭教育思想里，一贯比较崇尚“棍棒之下出孝子”的谬论，尤其是一些学识较为浅薄的家长，更是将其奉为真理和伦音，孩子成长过程中，稍有差池，便不管不顾地非打即骂；这种简单粗暴的教育理念和方法，不仅让孩子感受不到亲情和关怀，而且特别容易让孩子性情变得极其卑微和阴暗，更容易让孩子产生逆反和绝望。因而，笔者觉得，教育原本就是鼓励和批评的综合体，两者相辅相成、不可分割；一味地批评教育和一味地鼓励教育一样，都是一种极端化的、极其错误的教育方式和手段，教育效果往往适得其反，让孩子变得更加不成器和不可理喻！

综上所述，笔者认为，对孩子的教育，既不是鼓励教育，也不是批评教育，而是综合利用两种手段的结合体，任何单纯突出一个方面的想法与做法，都是走向极端，都是错误的，都不会收到良好教育效果的！