最受启发的是《养育男孩》这本书。
作者是史蒂夫.比达尔夫。也是一位医生和著名的心理学家。
最受启发的有两点 。
第一点，决定男孩特点的根本因素，是睾丸因素。
细读了这本著作，让我更清楚了许多男孩儿他们行为的来源。
依据他的这个理论，那我可以更好的去理解男孩，知道男孩、同时也帮助男孩儿的成长。
第二点。就是男孩的大脑构造和女孩的构造不一样。
所以，男孩的智力和语言发育要比女孩晚一些。 这就让我们更清楚的知道了为什么，在幼儿园或者在小学阶段，看到的许多女孩子，她们显得聪慧，灵力。而且在班上出头露面、在人前能歌善舞的，基本都是女孩。
而且女孩儿还担任着幼儿园老师信任的，小负责人的角色。担任着小学的班长，中队长，甚至大队长，这样的职务。
而到再晚一些的时候，男孩子才追了上来。 所以我们面对男孩子语言的迟钝以及其他的弱势方面，都不要操之过急。
通常，那不是他本身的意志品质问题，行为习惯问题，而是他的生理发育问题。
同时呢，作者还提出根据这样的情况建议男孩的入学年龄，最好推迟一年比较好。
这对于男孩建立自己的自信心，很有好处。
这一点我很同意。咱们国家的家长，总是希望自己的孩子能够早上学，甚至改动生日让他赶在9月1号以前上学，其实这是很不科学的。
对于家有男宝宝的家长， 我也给家长朋友们推荐这本《养育男孩》
我是宁老师，专注幼儿和青少年教育，
欢迎您关注我?
（1）早教育儿书籍：
《父母的语言》第一个：共情关注
父母用语言开发孩子大脑的第一步，是需要以共情关注的方式吸引孩子的注意力，再给予孩子回应。
第二个：充分交流
多跟孩子交流。
交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式。如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长年累月后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度。以下四个方式能让父母大量增加孩子的词汇输入量。
(1) 描述日常活动，(2) 不用代词，(3) 训练“脱离语境的语言”，(4) “扩句”
第三个：轮流谈话
轮流谈话不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性作用。
第四个：关掉数字
数字时代，屏幕正在抢占人们的注意力，孩子也不例外。然而电子产品不能替代父母给予的互动和回应。
我们每个人与生俱来就有一千亿条神经元潜能，能转化成诸多不同的潜力。但是，这些神经元需要关键性的类神经连接，如同无数个独立的电话亭需要连接线一样。
每个人从出生到三岁时，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接。然而数量如此庞大的类神经连接如果长期保留，那么大脑将不堪负荷。因此我们的大脑将通过一个叫作“突触削减”的过程，削除不必要的类神经连接，淘汰较弱或不经常使用的部分。
我们的大脑早早地就被所处的环境塑造完成，最好的例证就是语言的学习。婴儿时期的我们是真正的“世界公民”。在神经可塑的鼎盛时期，婴儿的大脑能够区分每一种语言的语音，包括德语的元音变音、汉语拼音、马赛族语的轻微内爆音等各种复杂细微的差别。然而在一岁结束之前，幼儿就已经显露出对母语语音的忠诚性。
孩子早期的语言环境，即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入。这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神经元回路的必要刺激因素。
根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话的方式，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。
3000万词汇的差距是关于语言在儿童大脑发育过程中的重要性的一个隐喻。意识到语言的巨大力量是一个空前的机会，它能帮助孩子们消除成绩差距，发掘潜力，笑迎人生。
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