如何让孩子认识到读书的重要性？

6岁的孩子，认识读书的重要性，我来解答一下您问题：

1.您这大孩子还不能有辨别是非的能力，所以从认识读书的重要性方向来选择是不正确的。

2.这个阶段孩子应先从认识读书的好奇心方向下手。比如：您多买些带图画拼音的书籍来给他看。这个阶段应该让他多读古诗词。

3.这个阶段的孩子对于动物或活动的事物兴趣比较浓厚，所以应从认识运动的事物方向下手，比如动物的生活，习性。具体的物体如何生长啊，能简单认识了解我们这个世界。

4.这么大孩子的耐心一定是不足的，所以从培养孩子的耐心方向下手。比如：让他专心做一件事，坚持做完一件事再做完第二件事。

5.6岁的孩子，刚刚会写一些字，应从写字端正方向下手，把字写好。比如：孩子的字写的不好，让他写端正，培养他的写字习惯。

6.6岁孩子，注意力比较分散。应从集中注意力方向下手培养。比如：在做一件事的时候，限制孩子不许左顾右看，好好做事情。孩子做事时，可能还想着玩耍，让他明白做事专一性，纠正孩子的不稳定的心理。

总结：6岁的孩子，应从以上我说的方向学起，在学习上面努力方向的同时，偶尔对他说：孩子学习好棒，完成的多好啊。用鼓励的方式去引导孩子。多说一些你学习真棒，如何如何，让他充满自信心。这个阶段的孩子培养总体方向，是让他先认知我们这个世界来下手，等把他培养到可以辨别事物好坏，真正明白什么是善恶美丑的阶段的时候，再培养孩子的读书重要性。大约到一年级或二年级的时候再来说读书重要性，效果才更好，孩子体会才可能更深刻一些。

（1）培养儿童阅读重要性：

首先家长要明白，我们在给孩子强调读书的重要性的时候，总是爱讲一些大道理，其实这样的效果是非常差的。

避免“诉苦式”讲道理我听过很多的家长跟我诉苦。说苦口婆心的劝孩子多读一点书，有的简直是声泪俱下，一把鼻涕一把泪的劝孩子多读点书。可是孩子呢，当时也表现得很认真。可用不了多久，读书与学习上的小问题还是不断。家长因此苦恼不已。

可是家长有没有先仔细的想过，你的这种“诉苦式”的讲道理。对孩子来讲，他没有办法去领悟。他当时就算做保证，下了决心。可是这只能代表是“三分钟教育成果”。

什么意思呢？这其实透露出了一个教育原则。我们在教育孩子上，不要去讲述，而要去感受。

通过感受去教育孩子在培养孩子明白阅读的重要性同样是如此。我们讲太多的读书很重要，读书很重要，但在孩子心里，他也只是明白这句话的意思，他无法领悟其中的道理。这样的教育收效甚微。而我们大人之所以明白其中的道理，也是因为我们经历了很多。我们吃过很多不读书的亏。我们也感受过很多读书多给我们带来的好处。我们对这句话的理解和感受自然要深刻，可是孩子不一样。

那要怎么样才能通过感受教育，让孩子真正的领悟读书的重要呢？

我曾经听过这样一个故事。一所学校要派出老师对口支援边远地区的学校发展，而一位老师报名参加了，同时，还带上了自己三年级的孩子，她的目的有两个，把孩子带在身边，一是可以更好地照顾孩子，二是孩子平时学习上不用功，总是没有动力。他想让他去那里上一年学，体验一下贫困地区的孩子是怎么上学的。

一年以后，这位老师回来之后，她的孩子似乎也换了一个人似的，上课积极听讲、发言，认真完成作业，生活上也不再那么懒惰，能做一些力所能及的事了。似乎一下子长大了似的。老师说，这一年的支边教育，不仅使我成长了，也使孩子成长了不少。

如果大家有机会、有条件的话，想让孩子明白什么道理，就要让他去亲身的体验，这比你讲一百遍道理都管用。

可是话说回来，教育更多的是在日常生活当中。更多的需要言语的表达。那我们该怎么办呢？

用真实的故事，真实的人去打动孩子既然要避免谈大道理，可是又无法避免通过语言表达的方式来教育孩子。那么家长可以试着用真实的故事，真实的人去教育孩子。

就拿这一次的疫情来说吧，钟南山院士的经历，这是对孩子的一个很好的教育。这一段时间，有很多关于钟南山院士的报道。有讲到他身体力行，不怕危险。冲在抗疫的第一线。有的写到他84岁了，能够保持这样的工作精力，是因为他长期坚持锻炼身体，长期保持读书的习惯。

这个时候，我们就可以让孩子看一些相关的报道。然后可以这样教育孩子：“要做一个像钟教授一样有知识的人。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量。虽然钟南山教授很厉害，但他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像他一样的人才，未来需要年轻一辈的崛起。读书是一种责任。”

每一个孩子心中都有偶像，都有英雄。当他开始崇敬这个人的时候，一定会向这个人物学习。希望我们的孩子能够更多的把科学家，企业家，教育学家，学者当成自己的榜样。这样，他们更能够理解读书的重要。

至于说到帮助孩子每天养成读书的习惯。其实以前讲过很多具体的方法。

比如，

创造一个良好的家庭环境

保持书桌的干净整洁

选书权交给孩子

每次阅读只读一本书

制定阅读清单，并严格执行

尽量把每天的阅读时间与时长固定

阅读完成后要奖励孩子一些自由的时间

……