找我呀
（1）儿童社交能力培养精选绘本阅读：
推荐你和孩子共读经典绘本《和甘伯伯去游河》！我们成年人看孩子，正常情况下是俯视。孩子看到的世界什么样？成年人有蹲下来仔细观察过吗？图画书的插画家会。
当我们蹲下来，和孩子同视线，才会看到画面上的景象（比如，船只看到一条水平线，脚的比例可能比脸还要大……）。
故事里的孩子和动物们，反复做着同一件事：请求——得到许可——上船。
女孩和男孩先上船，接下来是兔、猫、狗、猪、羊、鸡、牛……
后来，每个角色都违背承诺，船翻了。翻船的这页是孩子们的最爱，每次看都会哈哈大笑！
如果这时，家长加一句“看，他们都不守规则，掉水里了吧，不守规则不对，你以后可不能这样。”这真是前功尽弃了！
孩子有自己敏锐的感知力，本来已经十分愉悦地接纳了规则，却无端地被指责，这样的一句说教，否定了孩子的体验，折损了孩子阅读的兴趣。
图画书非常有趣，孩子在愉悦的情绪中，会把故事中的角色体验转化为个人经验。
我们都希望孩子遵守规则，但我们可能意识不到，孩子需要先理解规则，然后再经过很多约束自我、管理自我的练习，才能够做到遵守规则。
共读这样的图画书，可以帮助孩子做好第一步，帮他们理解规则。
甘伯伯怎么做的呢，没有批评，没有指责，带着他们游泳、上岸、晒干……回家喝茶！
孩子们和动物们上桌了，这次他们会不会打翻茶点呢？
没有。
他们彬彬有礼地喝茶、彬彬有礼地和甘伯伯挥手再见，相约下次再去游河……
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