如何让孩子喜欢上阅读课外书？

这实际上是给孩子构建一个人生知识构架的工程基础。

首先，我们要有针对性的读书目的，即是你想让孩子具备哪些方面的知识百科？因为一个人一生的时间是有限的，怎样在有限的时间里尽可能涉猎到有用的知识，这就必须有成人的指导和引导，有目的有针对性地去读书，为孩子构建一个终身受益的知识结构。不浪费有限的读书时间去读废书，读无用书。读书不在多而在于精，在于驳杂而精要。

我们通常分三步走~

一，在孩子六七岁开始具有思维判别的初始能力时，先选择性地给孩子讲书，引起他对某一本书的好奇兴趣，这是有针对性的诱导。譬如，这个年纪讲英雄故事，去恶除妖。就讲《红岩》，《西游记》，《水浒传》，先打下个兴趣探究的导引。喜欢猎奇，讲《十万个为什么》的自然，动物，植物。

二，到孩子识字量渐长，他就很自然地会去找这些讲过的书一看究竟。

三，家里一定要首先有针对性，目的性地备好为孩子构建知识构架的书，让孩子可以信手拈来。这个时候，发现孩子在看有益的书，大人要适时与他讨论，交流读书心得，顺便让他写个读后感，一二句话也行，千几八百也行。加深他的阅读理解，提高阅读能力和读书领悟力，训练培养阅读悟性，即举一反三，触类旁通的读书能力。避免读死书不知变通领悟。发现孩子在看无益书，譬如游戏书，一律引导制止。

一个人从小建筑什么样的知识架构？这才是最需要大人引导的方向，孩子的一切读书活动必围绕这个目标。

逻辑思维能力，辨证思维能力~逻辑学基础知识，小学5~6年级可读侦探类名著，掌握逻辑学基础的“三段论”。

历史，科技及自然百科常识~具备历史唯物观的培养养成。这对于一个人一生的判断事物真伪，提高决策能力至关重要！

英雄情结，正义情结的心里根植~英雄正面人物的小说故事名著，传记，励志故事。

中外摄影画报，中外名画图集~积累审美鉴别能力，艺术欣赏能力。

到了初中开始具有系统逻辑思维判别能力，涉猎中外名著。

战争战斗故事记实~钢性血性的内心根植。

国学道德礼仪~使孩子更容易融入民族社会。为社会所接受和欢迎。

为什么不提及诗词歌赋？

这由孩子兴趣爱好决定，不必强求。随着年岁增长，由其自由选择，因为这并不是打造孩子分析问题，解决问题能力所必需的知识架构的重要构件。

这样，我们可以在为孩子构建知识架构的过程中，引导，教益出一个具有分析判断能力，解决问题能力，既有正义感又有血性，还具备现代审美情操的好孩子~成人之后的君子绅士~综合素质构架养成。