原因是多样的：1.专注度不够。2.没有形成学习习惯。3.对所学的东西不理解，没有形成概念，无从去理解掌握，导致兴趣不足。4.被动学习成效不高。
小孩子的注意力不够集中，小孩子很聪明的，学东西快，但是就一点，他的注意力不够集中，他不能像大人一样会控制自己！
要用引导他，用玩的方式教他，小孩子也不用太严格，不能要求太高，不能给他太大的压力！
孩子阅读绘本的时间，你是怎么安排的？
无论时代怎么进步，信息怎么更新，那手捧书本的姿态，依然是阳光下最美、最值得赞美的姿态。
我们家孩子阅读的时间我没有刻意地去安排在哪个时间段进行，只要有时间，只要孩子想要看书，或想听故事，我们就会抽出时间来一起阅读。
阅读应该从小做起，从一些最精典的故事开始，从小故事大道理中，学会爱，学会坚持。
我的孩子放学回家，首先是把作业完成，然后会有一到两个小时的阅读时间。孩子选择他喜欢的书本，看到精彩的内容时他会与我分享。这个时候，我会放下手中所有的事情，倾听他绘声绘色的给我朗读书中精彩章节。偶尔我还会故意问出一两个问题，请他帮忙解答。解答问题的孩子，边思考，边陈述，慢慢的，我发现我的孩子，在表达这方面越来越清晰。最重要的，是孩子觉得还有妈妈不知道的事情，而他知道，非常有成就感。
我们最大的坚持就是那惊人的坚持普通里。晚上的睡前故事，是我们的必修课。孩子睡在床上，而我则在一旁给他读故事，让孩子在故事的氤氲里深深入睡。读故事时孩子收获知识，收获成长的快乐，而我的普通话也慢慢比以前说得更标准了。
每个孩子都是一粒种子，而每颗种子都有可能长成参天大树。在孩子的成长道路了，请让我们在她们的心灵上种下一颗美好的种子。一起读书吧。
我家宝2岁8个月，这个阅读问题，我觉得是这样：
第一关于是否固定时间
1、这个可能看家长的时间吧。比如我全职宝妈，在家里各种陪孩子，看书也是不一定的时间，有时在早晨，中午，或者晚上。或许上班的家长会在晚上比较多，也只有那个时间可以陪自己的孩子了。
2、看孩子的兴趣时间，如果他正在有兴趣的开发另外一项活动，我不会让他来看书，他实在没事做了，我会马上补充他看书，晚上睡不着看会，如果越看越不睡我就不让他看了。哈哈?，孩子们性格天分各异，先自由发展吧。
第二关于是否要精读，掌握“要害”
个人觉得没有太大的必要，孩子阅读是自由快乐的，不是在学习科学文化知识，当然，书中会涉及到这样的知识，让他在轻松快乐中自行领会，慢慢积累，比像上学那样强制的学会我觉得，是个终身的好方法。教育体制下的学习方式也不定会挖掘所有孩子得才能天赋，所以读的书多，孩子内心丰富，精神温暖，找到共鸣。
之前想给孩子报绘本馆，结果一听那老板说一周孩子只需消化两本书就够了，不能看太多，这个绘本馆年费500一次只能带回家2本书。我说我儿子从1.5岁就看，每次都会看好几本，多达1.5.小时，他会重复，会在那里指来指去，还会提前说出下一个情节或者里面的角色，2本太少了满足不了。他竟然问孩子都掌握了吗？知道这本讲的什么事吗？我不知道对于一个2岁左右的孩子，看了绘本他应该去掌握什么，学习什么？让他会讲述吗？我只知道孩子愿意看，喜欢看看的兴奋开心，喜欢我陪着他一起翻开那些有意思的画面小纸板，发现里面兴趣的地方，
这个老板问我的这个问题，也让我明白类似这样的机构，就是非得抱着这种让孩子一定学会什么的目的培训引导机构，我不会再看，也不会在选择，商业化的利益，功立性的教育方式已经让人们对孩子的生活习惯和学习兴趣产生了负面影响，很多家长被这种结果性的教育机构培训方式更想让孩子尽快拿到成果，确忽视孩子的终身学习和兴趣，话说，包括我们大人在内有多少或者处于终身学习的阶段？我们以前又是接受了怎样的教育那？
以上说是个题外话，其实我想建议家长们不要过多把孩子的学习阅读归于外界，还是要看自己孩子的特点爱好。
现在我儿子2.8岁，看了200多绘本，我们家经济很一般，我给他买过正版，很贵，也买过盗版，几块钱一本，一下就买几十本，要晒晒凉凉再看，对于这方面的投资我很乐意。
孩子对于我选的书都可以看个70％或者80％，剩下有那么几本可能会过段时间才有兴趣，选书有凯迪克奖书也有很平凡的不出名的书，他感兴趣的车车书有3套，从卡片基础认知，行为习惯，情商管理，暖心系列，看里面数字，揭秘太空物理，英语单词大书，幼儿ABC，翻翻等等，尽可能多的让他接触。
我用电视箱和山地车箱做了两个展示书架，就这样绘本展示在客厅里，他随处可以去看。
儿子比同龄小朋友话多，出门看见什么都自己说，发现什么都会说。我不觉得孩子比哪个宝宝聪明，这都是他自己喜欢绘本的结果。每个孩子生来都是一个好料，父母们需要拿出时间耐心来去给孩子指引和打磨，并发展孩子的优势。
我们之所以不去让孩子按那样规规矩矩的方式，是因为每个孩子在小的时候都有自己的想象力，有自己的思维，有自己得快乐自由，有自己对事物的好奇探索，秘密感受，家长应该保护这份纯真美好，不是吗？