感觉这个问题挺难回答的，因为要教好语文牵涉的东西很多。
我所理解的“教好”，是学生喜欢上语文课、文学素养高、学习成绩优秀，三者缺一不可。学生喜欢上语文课，但老师上课仅逗学生一乐，教不出好的成绩，学校不会认定老师“教好”了；学生只会答题成为考试机器，而没有发自内心的对文学的热爱，素养不高，社会不会认定老师“教好”了；学生素养高，但不迎合考试要求，得不到高分，家长不会认定老师“教好”了。所以，“教好”语文，要求很高，很难达到。
但是，毕竟教师中藏龙卧虎，佼佼者辈出，现归纳一下这些把语文“较好”的老师的共性特点，以高中教师为例，谈一下我的看法。
一、老师要有丰富的知识储备。有一句说烂了的话“老师要想给学生一碗水，自己要有一桶水”，还是很有道理的。老师教学首先要传授知识，自己都不懂怎么教学生。因此老师不但要懂得自己的专业知识，说好普通话，练好粉笔字，还有广泛涉猎，扩充视野，不断丰富自己的知识内容，完善自己的教学方法，更新自己的教学理念，总之与时俱进，用渊博的知识征服学生。
二、老师要有科学的教法。谈到教学方法，有各种各样的专业术语、教学模式，但不管怎样，都离不开学生的兴趣。学生没兴趣不配合，凭你用尽手段，又能有多少效果？因此，老师要针对学生特点，精心备课，设计教学环节，斟酌教学手法，甚至连表情及肢体动作都要设计，让课堂活跃起来，不是自己唱独角戏。还有，可以组织各类活动如演讲比赛、手抄报制作、书写大赛、诗朗诵、改编课本剧等，吸引学生参与。所以老师要多动脑筋，用科学有效的方法激发学生。
三、老师要和学生有良好的互动。老师不能只管上课看作业改试卷，要多和学生交流。不但把握利用好自己的课堂，还要从课堂延伸到课下。比如经常到班里转转看看，多和学生聊天，了解学生的喜好；多和学生一起参加各种文体活动，拉近和学生的距离；经常面批面改或作文，进行针对性指导。总之增加自己的亲和力，和学生亦师亦友，用真诚的关爱感染学生。
以上，只是粗略地谈了几点建议，具体到实际教学中还会有很多影响因素。如老师的性格脾气、生源素质、班风学风、学科老师之间的配合，领导的重视程度等等，均对老师能否“教好”语文有关系。情况千差万别难以一一详述。
从大学毕业到现在，本人从事高中语文教学已有整整二十个年头了，可说句实在话，关于如何教好语文，尽管也一直在积极的思考与探索，但至今我也没能找到一个系统性的且具有可操作性的办法，反而在教学时常常陷入困惑和迷惘当中。
我所理解的教好应该是教师教得轻松惬意，学生学得充实快乐，而体现在表达与交流上是学生的语文素养的提高，体现在考试上则是语文成绩的突出。古人云：“人之患在好为人师”，我可不敢腆着脸装专家教各位同行如何进行语文教学，只能就自己二十年教学实践中的一些想法和做法分享给那些初出校门而又有志于语文教学的青年朋友们。
第一，一定要真心喜欢这个工作。只有真正喜欢教书，你才能保持心态平和，你才能坚守住校园的这一方净土，才能受得了孤独，抗得过煎熬，耐得住寂寞；才能甘于清贫，自觉抵制升官发财的诱惑；才能迸发出你所有的教育激情，才能在教材里发现乐趣，在作业中找到笑点儿。才不至于在一帮熊孩子各种奇葩闹腾下心神俱疲慢慢地消褪教育的热情。才能在纷繁的教育教学生活中克服各种各样的困难，找到解决复杂问题的办法。
第二，教好语文和学好语文一样 ，一定要有足够的知识储备。大家可能都听说过这样一句话“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，可在如今信息爆炸的时代，一桶水已经远远不够了。“问渠那得清如许？为有源头活水来”只有不断的学习，才能让自己成为取之不尽用之不竭的活水。随时做好充电的准备。要苦练教学基本功，三笔一话是基础。要多读书，读好书，可广泛涉猎天文地理，人文社科等各种书籍，而不是仅仅局局限于教育学心理学等本专业的东西。要学会基本的电脑操作，比如简单的幻灯片制作等，以适应多媒体教学的需要。我自己就是参加工作工作以后，才开始认识到自身的各种不足，比如硬笔书法的欠缺，普通话的不标准，不会简笔画等，好在自己从未放弃过学习，比如在书法上，我先自学了隶书和小篆，四十岁时又重新研习了楷书，不一定要写得有多么好，但至少写在黑板上，让学生有模仿的欲望，他们的注意力就集中了。
第三，要让学生喜欢你这个老师，喜欢你上的课。亲其师方能信其道。喜欢你这个人，自然喜欢上你的课，课堂效率提高了，成绩突出就是迟早的事。你若盛开，蝴蝶自来。一个举止得体，态度温和，博学多才，谈吐不俗的语文老师，又会有那个学生不喜欢呢？我就非常倾慕当年教过我的一位语文老师。那个才思敏捷语言幽默诙谐，善良到甚至有点孩子气的率真的年轻人就是我现在努力的方向。我希望多年之后，我的学生提起我时，也能有这样一个评价。
第四，教得到底好不好，现行的评价体系中，教学成绩是个绕不过的指标，而且是最有说服力的东西。所以你必须花大力气去研究教学的阶段性终极目标，中考与高考。比如高考的四大板块，现代文阅读，古诗文阅读，语言文字与运用，作文。谁都知道语文成绩的提高是个慢功夫，你要从他们上课的第一天就要灌输积极备考的思想，就要开始系统性的听说读写训练。呵呵，想一想都很难，哪做起来呢？如果你已经有了教好语文的勇气和准备，希望你能坚持下去。
以上几点就是我的一些不太成熟的想法和做法，讲出来与各位同行一起探讨，欢迎大家在评论里发表自己的看法。
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