这是最吃力不讨好的办法。家长应该学习如何调动孩子的积极性，如何给孩子搭建阶梯，给孩子准备适合的材料。但是家长跟孩子读一样的书，做一样的题，实际上没有必要。
因为你会发现很多数学老师的孩子，数学学不好。是因为老师不会这些题吗，显然不是。父母过于能干了，孩子反而弱了。家长实际上更应该适当地“示弱”，只有您学会示弱了，学会欣赏孩子了，学会给孩子当好啦啦队，最好后勤保障了，孩子才是真正地走上学习的快车道。
父母该怎么辅导孩子？依我的说法，父母不应该辅导孩子。父母该做的，实际上是给孩子提供一个好的学习环境，在心理上支持孩子。父母应该和孩子多做活动，在互动中潜移默化地让孩子学会一些知识，而不是照着课本和习题教孩子。
比如一年级的数学：人民币这一章很多孩子学习起来很困难。父母心急火燎地教孩子，结果孩子越教越糊涂。而如果你依照我的建议，在一年级上学期就给孩子平时接触一下人民币，平时多用一下钱，适当地练习一下，实际上孩子可以轻松地学会这一章内容。
比如不少孩子不明白“找回”是什么意思，不明白为什么钱币的兑换。这些根本不难，难在你需要孩子几天就学会，学得很熟，做到全对，这才是难点。如果你把战线拉长，平时有空就跟孩子玩一下，注意是玩一下，孩子既感受到父母的好，有无意识地学会了很多东西。等到ta上课的时候，ta一下就学会了，你也轻松，孩子也更有信心了。这才是真的学习，不是靠家长在后面补，而是靠你提前给孩子“渗透”。
这个方法，我称之为“提前植入”！这是家庭教育的秘密，跟孩子互动，让孩子在轻松的气氛中吸收知识。
那如果这样的话，小孩读初中家长也要跟着读初中，小孩读高中家长也要读高中，那家长得多累啊！家长已经可以完全跟小孩一起再考一个大学了，
小学的作业难，要看怎么难，是真难还是假难。
不可否认，现在的小学题比起我们小时候的题已经完全变化了很多，非常具有灵活性，要求思维非常灵活，以我们成年人的思考方式来看，确实觉得好难。
但是我们要从小孩的角度来分析，究竟难不难？有多难？为什么难？
现在的小孩比我们小时候聪明，接触的事物也多种多样，因此他们的思维是非常开阔的，有很多时候我们大人觉得难的题，在他们看来很简单。
之前就有一个题，给出几个数字组合起来代表数字几，找规律填出最后一个数字，按我们平常的思考方式，觉得非常难，但是以小孩的思考角度，直接数有几个圈就代表几，这种思维的局限性会让我们觉得很难。
而另外更重要的一点，就是小孩为什么觉得难？
学校里面的教学基本不会超过大纲要求，那么小学阶段的整体学习内容都不会很难，尤其是三年级以下的学习内容。如果小孩觉得难，那么一定是小孩的学习出了问题，已经跟不上课堂所学的内容，这才是最大的问题所在。
家长的辅导应该是从这个方面入手。家长需要找出小孩的问题所在，从学习习惯和学习内容两个方面下着手。每天回家的事情应该是督促完成学校里面的作业，作业完成后家长再进行检查，对于错的部分要进行订正，不懂的题进行讲解，及时解决问题，语文和英语要求记忆和背诵的，家长要督促并检查，这样小孩才不会每次拖拖拉拉，既浪费了时间成绩也没好。
家长要做好引导和监督性的工作，而不是与小孩一起去学习，当然家长也可以有自己学习内容，在家里竖立学习的榜样，以身作则来督促和养成小孩的各种学习习惯，这是最好的。
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