语文是越来越重要了，大家是怎么在日常中培养孩子的语文（阅读）思维能力？

语文学习我认为分成几个阶段

第一，小学阶段，主要的任务是把字练好，能够认识更多的字，提升孩子的阅读兴趣。

第二，中学阶段，中学的语文学习更加系统，基础的字词都是必须掌握的，更多的是培养孩子一种对语言的感觉。阅读理解、综合实践、写作都是考察孩子运用文字的能力，老师的系统讲解很重要，孩子的感觉也很重要，对文章情境、词语趣味都要与自己的理解和感悟密切联系，而不是人云亦云。基础知识部分还是要靠平时积累和个人努力，该记的记，该背的背，不能懒。大量阅读是必须的，要博览群书，认真体会。

第三，拔高阶段。语文不难，但是想拔尖就不容易，无论阅读、作文还是有质的飞跃的空间的，但是这就是拔高，怎样提高，除了有大量的练习做基础，专业老师的指导不可缺少。作文中引古论今，引经据典都是平时努力的结果。

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阅读在语文中的比重越来越大，最新的课程标准中，就拿初中阶段来说，要求学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇（段）。

在日常的阅读中，学生的阅读看似相同（都在读同一本书），但是阅读的能力却大相径庭，原因如下：

1、专注度不同优秀的阅读者能融入阅读之中，甚至能产生“共情”，这对以后的积累和回忆会产生很大的帮助。但是绝大部分阅读者都是囫囵吞枣，为了完成“任务”而阅读，这样的状态下的效果就可想而知了。

2、阅读侧重点不同大多数人阅读的侧重点是剧情，这就是学生追网络小说的原因之一，这些作品热血，激情。当你阅读时把侧重点放在剧情上时，你的阅读就是“看个红火热闹”，没什么价值。