如何让孩子从父母陪读过渡到自主阅读？

望子成龙，望女成凤是每一位父母共同的心愿。但是，如果您的孩子一捧起书就头痛欲裂，何以成龙成凤？故此，从小就培养孩子独立阅读的能力至关重要。

在孩子还很小的时候，家长就可以陪他一起看连环画、漫画；随着孩子年龄的增长，再陪他一起看一些比较有趣的童话故事、神话故事之类，“搀扶”这孩子走好课外阅读的第一段路程。

当孩子上小学中年级的时候，家长就可以陪孩子一起看经典名著，比如《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》之类的书籍。在这期间，家长可以带孩子多去书店逛逛，买一些孩子比较喜欢的书籍。同时，家长还可以带孩子去一些大型的图书馆，让孩子徜徉在知识的海洋中。这个过程，就是一个针对孩子课外阅读所进行的从“扶”到“放”的过程。

在我们这边，市中心有一个非常大的图书馆，全天候免费开放。图书馆的周围，有一大群保安三班倒维持秩序。这边的大人如果时间比较紧张，可以把孩子放在图书馆后再去上班，图书馆的保安绝不允许孩子们跑到门外去，除非大人下班后亲自过来接孩子。

在图书馆中，每一个孩子都在安安静静地看着书，他们都沉浸在一种非常美妙的独立阅读的氛围中。当然，个别调皮捣蛋的孩子如果思想开小差，想搞恶作剧，但是他们看到保安们那严肃的神情，再看看其他小朋友专注的表情，他们也会情不自禁地看起自己心仪的书来。

于是，在这种“随风潜入夜，润物细无声”的氛围中，孩子们逐渐完成从被动接受课外读物到独立自主进行课外阅读的“华丽转身”。随着孩子独立阅读能力的日趋成熟，家长就可以让孩子学着独立阅读更高层次的课外读物，比如四大名著的原著。

为什么要让孩子独立阅读四大名著的原著呢？因为四大名著的原著一方面可以丰富孩子的词汇量，大幅度提高孩子的语文素养，让孩子的习作表达变得文采飞扬；另一方面可以让孩子从容面对语文的每一场考试，轻轻松松获得高分。同时，学习文言文版本的原著，可以为孩子初中学好文言文起着承上启下的过渡作用。如此一来，一举三得，何乐而不为呢？

关注我，聚焦孩子的成长。让我们一起探讨如何促使孩子养成各种良好的习惯。

孩子的独立阅读能力不是一朝一夕培养起来的，就像给孩子断奶，给孩子分床一样，需要一个循序渐进的过程。

1、得让孩子爱上阅读

要让孩子独立阅读，首先得让孩子有阅读的欲望，让孩子爱上阅读。那么我们又怎样才能让孩子爱上阅读呢？

（1）有针对性地选择阅读材料。记得我儿子小时候，最初的阅读是从卡片、挂图开始的。当孩子还不太会说话时，我就教孩子认卡片、挂图。这既培养孩子的听说能力，又会孩子的说话打下基础，最主要的是孩子接触阅读很早，他觉得那就是他生活的一部分。这就为孩子养成阅读习惯打下了基础。

接下来，我选择带拼音的画册。

（2）由听到讲，再到和家长一起读

刚开始时是读给孩子听，指着图叫孩子自己说，教孩子认最简单的拼音和汉字。

每天睡觉，不管是晚上还是中午，一定会给孩子做一件事，那就是讲故事。孩子听得十分入迷，讲完一个之后，我会问孩子一些简单的问题，让他讲给妈妈听。我讲他听，他讲我听，这样的活动进行了很长一段时间。后来，我就和孩子一起读带拼音的读物。

（3）角色扮演

孩子对游戏、表演很感兴趣。我常常和孩子一起做游戏，一起把书中的角色拿来演。

2、阅读时间要固定

孩子的阅读习惯很重要，既然是一个习惯，那么就得有时间，有地点。地点好说，只要是安静的环境都可以，阅读时间一定要有规律。我记得我儿子最初和家长的阅读除了每天睡觉之外，平常他自己玩累了，也会缠着我和他爸爸讲故事。后来，就自己去书店看书了。如果孩子自觉性强好办，对于自觉性不强的孩子，要让他形成规律，家长要提醒孩子该看书了。

3、由扶到放

孩子的阅读不可能从一开始就自己读，家长要像教孩子走路一样，得扶着孩子走一段。没学拼音时，家长肯定是要讲给孩子听，学了拼音之后，家长应结合孩子的学习进度，边教一些简单的拼音，边鼓励孩子自己拼读，家长要本着鼓励为主的原则。即使孩子不会拼，家长也不要着急，更不能训斥孩子，否则孩子的阅读兴趣会被消磨掉。

等到拼音学完之后，孩子的阅读基本就不会成太大问题了。

4、由陪伴到半陪伴

当孩子拼音没学完时，家长更多的是陪着孩子阅读。等到孩子拼音学完后，鼓励孩子自己拼，家长可以半陪伴。也就是孩子看，家长在旁边做一些自己的事，比如看看书，读读报，写写字等，但是不要玩手机和电脑，也不要看电视。这个时候，家长在孩子实在不会的地方尽量鼓励孩子自己解决，比如翻翻语文书上的拼音，查查字典，千万不要让孩子养成依赖的心理。

这个时候的阅读，家长可以有意识地培养孩子积累语言的习惯，可以让孩子勾画美词佳句。

5、完全放手

当孩子知道每天进行有效阅读了，当孩子养成遇到不认识的字去查字典解决的习惯了，这个时候家长就基本可以放手了。但是这个时候的放后还是需要监督，比如可以暗中观察孩子是不是在认真阅读，帮助孩子控制阅读时间，读完后让孩子自己把故事讲给家长听，还可以训练孩子说说自己从故事中学到了什么，把勾画的美词佳句给家长看看，说说这些美词佳句为什么好。

5、教孩子做摘抄，写读书笔记