如何让孩子喜欢读书？

如何让孩子爱上读书，首先家长要喜欢阅读，给孩子起到了榜样的作用。我家宝宝从一岁半开始给她阅读，那时候她当然看不懂，每次我拿起绘本用手指着字，一个一个字的读给她听，每晚睡前都会读一个绘本，绘本图片多文字少，一边用手指着字一边让她看着，既识字又培养了宝宝的专注力。时间长了，绘本上的字她都认得了。那时候她还不会拼音，但是汉字已经认识好多了。这个过程需要家长的陪伴，主要是家长的坚持。

1、这个得从小开始培养，越小越好。越小越容易培养孩子对书本的兴趣。

2、多带孩子到图书馆等地方，用环境来熏陶孩子。

3、多陪读，买再多的书，不如陪孩子一起阅读。

4、父母首先得坚持，读书给他们听、坚持读书给他们听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。

5、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。从孩子感兴趣方面入手。

6、带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。

父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？

作为一个已经教小学好多年的老师，来分享我看到的一些做法，对孩子的影响还是卓有成效的。

首先，在最早的阶段，比如说一二年级，以培养兴趣为主，不要去规定孩子看什么书，有的家长会给一二年级的小朋友看《三国演义》，虽然是注音版的，但是我觉得还是没有必要，他们可能还是会对《米小圈上学记》更感兴趣。因此，最初以培养兴趣为主，等孩子渐渐大了，如果养成了要读课外书的兴致，再去对他的阅读类别进行引导和调整才会比较合适。

其次，要让孩子持续性地读书，家里最好有一种读书的氛围。比如说：以前遇到过一个家庭，妈妈说：“孩子放学了，即使我刷了一天的手机，在孩子到家之时，我也要让他看到妈妈捧着一本书在读。”意思其实就是要让孩子知道妈妈也看书，我们一起来做这件事，这件事很有趣。要养成一种好的读书氛围，还有一种方法，就是：家长和孩子共同读一本书，互相交流，互相探讨情节，有时候孩子没读完家长却读完了，家长可以故作神秘地调动孩子的胃口，效果会很好。

再者，还有一种做法很有意义，那就是每个周末都带孩子去图书馆，图书馆的氛围是很不一样的，孩子多去几次就能感受到那里特别的气息。有过体验之后，他才能向图书馆里的其他人一样，对知识产生敬畏和渴求。

以上说说的不一定对每个孩子都奏效，但是作为家长的你，如果真的愿意在这个问题上进行深度的思考并愿意付诸实践，就去行动起来，或许你会看到孩子的成长。

恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。随着语文课程的改革，部编教材对学生的阅读提出了更高的要求。部编语文教材突显了主题在单元教学中的作用下，课外阅读以主题为引领，推进课外阅读的纵深发展。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”喜欢读书并多读书的人理解能力就非常强。

比如，小学一年级就设置了和大人一起读，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。

初中则加强了名著导读，改变以往那种赏析体写法，注重一书一法。每次名著导读课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法是名著导读设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体等等，都各有方法引导，多数课后思考题或拓展题也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成教读+自读+课外阅读三位一体的阅读教学体制。

恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。但选书的确是一件复杂的事，如果将通用的依据归纳起来，大致可以有以下五方面：

1、类型合适（历险，奇幻，家庭，校园…）。

2、思想略高出当下理解水平。

3、语言难度适中。

4、出版社正规。

5、篇幅不宜过长。

选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界，那是一次充满着不确定的冒险。所以，如果你已经成功地让孩子爱上阅读，不妨时常带他去书店或图书馆吧，把这项伟大而困难的任务交给那个最合适的人去完成，而我们不妨去充当一个谦虚的向导。孩子的成长是一个相当复杂的动态过程，不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。从小学到初中、高中阶段的孩子是身心发展变化最快的阶段。