新手的必经之路！只要自己找到原因，虚心学习，迎头赶上是没有问题的！
我原来教初中语文，任班主任。管理学生方面跟小学高年级差不多，只是教学方面差的很大，用教初中语文的方法去教小学的学生是不行的！
我刚到小学，接了一个班，这个班有本校老师的几个孩子，第一次期中考试平均分就比平行班最高分差20多分，我脸上挂不住啊！几个老师孩子的家长就找校长换老师，说这个老师不行，差这么多分怎么行呢？
我自己写试卷分析时就一题一题地找原因。我发现了：基础知识丢分最多！第一项生字词20分，这一个题平均就丢了十几分，从那一次考试我知道了小学生字词有多重要，100分占20分，五分之一啊！
我还发现了差生太多。
考试班级差生有七八个，班级平均分就下降0.5分——1分。
找出问题，是解决问题的根本！
在今后的教学过程中，我就在生字词上狠下功夫。
1.提前预习。
每一课新课，提前布置学生预习，记下不认识的字和不理解的词，并找出它的同反意词和形近字。
2.布置作业巩固练习。
讲课时检查学生预习情况。解决难点。把形近字和本课生字词的同反意词记在课本的上方。
3.过筛法加强记忆。
当天晚上布置作业，第二天检查听写，找出全班共同的错误集体讲解！
第二课照样进行，只是听写时把第一课不会的再听写，第三课听写时把前面不会的再听写，……！这个方法我叫它过筛法，行之有效！
狠抓差生的学习。
其实学习好的孩子，他只是认真听课，记好课堂笔记，认真完成作业，跟着老师的思路走就可以了。差生要狠抓！
任课老师没有那么多精力，跟家长沟通，在老师的监督下调动小干部的作用，调坐位，结对子，尽最大努力提高差生的成绩。
师生共同努力会很快提高成绩。
你是新人，担任班主任是领导对你的信任，是领导给你锻炼的机会，你的成绩不好，我考虑是不是还有班级纪律问题？
”加强纪律性，革命无不胜”这是毛主席说的！
完成课堂教学，纪律是保证！
1.新老师要让学生敬畏！干净利落的工作作风，整洁的衣着，付合自己身份的谈吐。
2.课堂上要严格要求，课后要有一颗慈母心，关怀学生无微不至，跟他交朋友，沟通，谈心，了解他，他才能同你吐露心声！
3.身教重于言教，劳动和打扫卫生，挑重活，脏活干……！
4.不管是什么样的学生，不管出身在什么样的家庭，一视同仁，一碗水端平。
严于侓己，严师出高徒。多学习老教师的经验教训，多思考多对照自己的不足，挑战自我！发现问题，解决问题，敢于创新！班级的精神面貌和学生成绩会换然一新！
调节心态，加强学习，找到方法，做做好的自己——新手教师把握这几点，也可以迅速成长2019-2020学年度已经开始了一个多月。若干的新手教师，特别是初中高中的新手教师，经过一个多月的岗位实践，大都会迎来第一次月考——学生这一次月考的成绩，对于绝大多数新手教师老说，都会变成一次煎熬！
别问我是怎么知道的，因为，我也经历过！
当年，大学毕业的我，雄赳赳气昂昂地走上讲台，带着学生，在语文的世界里徜徉、遨游。一个月下来，该讲的讲了，该学的学了，该做的试卷和练习也做了，第一次月考，也就来到了。
月考，照例是全年级拉通考试，我信心满满，学生也信心满满，结果，考试结果出来之后，我所教的两个班级，在同类班级中，全部排名最后。A卷的平均分比第一名少了5分多！
语文差距5分多，这可不是小数目哦！
然后，灰头土脸，内心是极度沮丧！
但我很快就走出第一次铩羽而归的窘境，在以后的考试中，我所执教的班级，开始逐渐稳定地显露出优势，到初三的时候，已经稳居年级第一。
那么，我是怎么做到的呢？相信，我的这些经历，会对你的教育和教学，有较大的帮助。
第一，调节自己的心态，不要被失败的情绪笼罩作为刚入职的年轻教师，受到挫折，难免产生一些不良情绪。但作为一个成年人，必须尽快从失败的阴影中走出来。三水三心当年第一次成绩非常让人失望，我也有对自己能力产生怀疑的时候，但很快，我就否定了——一个人可以什么都没有，但不能没有自信！
要调节情绪，还需要通过一些外界的力量，比如，学校的领导和同事以及家长。我一直都很感谢我的一位同事，当时是学校的副校长。见我情绪不佳，他叫我一起撸串，对我的课堂和素质提出了自己的看法。时隔多年，我还记得“你的能力很强，唯一欠缺的是经验。至于那些经验，只有自己去总结。”
他没有直接告诉我，但他的肯定，却让我重新焕发了激情。
所以，作为新手教师，你需要在同事哪里，找到一些调节情绪的“药方”！一旦自己被不良情绪笼罩，就难免在学生面前表露出来，就会进入恶性循环，最终不能自拔。
第二，向身边同事学习，不要关起门来独自反思作为年轻教师，很容易自以为是目空一切。三水三心当年，就自以为天第一，地第二，我第三，不愿意向老教师学习。学校给我安排了一个师父，我觉得他上课还没有我生动有趣，就不愿意去听了。
第一次月考，我师父教的班级，就比我教的班级成绩好了不少。我百思不得其解，找到师父，师父叫我把他班上的试卷和我班上的试卷做一个对比。
不比不知道，一比吓一跳：我班上的基础分比他班上差了很多。比如，默写题，他班上几乎全对，我班上大部分学生都有错字漏字。基础题的字音和字形题，我们教的班级，差距也很大。
原来，师父每天都要听写默写，“知识必须让学生过手，才能成为学生的知识 ”，而我讲了要求了，没有过手，最终，知识是我的知识！
不关注基础知识的过手，应该是年轻教师普遍存在的问题！所以，向老教师学习，是你必须要做的一件事情。
第三，想法设法调动学生，让学习发生在学生身上新教师还容易犯一个错误，就是自己讲得逸兴横飞，结果，学生听得是一头雾水。其实，真正的教学，是必须发生在学生身上的，“学生才是学习的主人”这是真正的学生学习主题性的体现。
三水三心当年的课堂，学生评价是风趣幽默、激情四射——其实，这种课，听听倒是不错，但作为教学，却让学习与学生远离——学生的思维调动起来了吗？学生的知识得到更新了吗？学生的知识和能力结构建构起来了吗？
这些问题，一般来说，年轻教师是不会思考的——讲完了就讲完了！
那么，作为新手教师，该如何调动学生的学习积极性呢？个人认为，要采取多种学习方式，比如，学生自学、小组合作学习、当堂训练、课后查漏补缺等等。个人的经验，小组合作学习，是效果最好的，可以让学习习惯不好、基础较差的学生，在小组里得到更多的锻炼。
第四，精选各种基础练习，基础打牢才不会地动山摇在目前的考试机制下，训练，是提高学习成绩最有效的方式，这恰恰是新手教师最容易忽略的问题。所以，新手教师要向老教师请教，精选一些基础练习，要知道，基础不牢，地动山摇。
各地都有一些省级教育行政主管部门推荐的课后练习目录，要充分利用这些课后练习，夯实基础。
最后，还要告诉学生一些考试的技巧。三水三心就曾告诉学生，基础不丢分，阅读多拿分，作文要扣题，B卷尽力做的语文考试注意事项，效果还是不错的。当然，和学生关系和谐，也是很重要的——“亲其师信其道”嘛。
总之，能提出问题，表明你希望得到进步，希望尽快走出考试失利的阴影，多向老教师学习，多关注学生的学习状态，加强基础训练，你一定能少走弯路，成为一名优秀的人民教师的。
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