几位作者意见很正确，孩子学习大多偏科，数理化好的孩子往往对文科不感兴趣，文科好的不一定数理化好，这就是兴趣和大脑偏好。
这种情况，就要按照几位作者说的写日记加强阅读等来弥补。
还有一种情况不容忽视，就是印象学习，假如一个当课老师教学水平.教学方法和对孩子的疏近度，也往往会能引起孩子的偏科和缺腿，这就要和当课老师加强沟通，一块找出解决办法。
现在的中小学生太累了，学的课本越来越难了，有的小学把中学的课程都学了，有这个必要吗？
当然有这个必要，不信去问问那些家长，马上改变你的认知。
“现在的中小学生太累了”，我很认同。我们那时候上学基本上是完成学校老师的学习任务就好。就是这样，感觉学习还是蛮辛苦的一件事情。
可是现在的学生，累不在学校而是辅导班。不上晚自习的小学生每天放学不是回家，而是奔去辅导班补习，补的是奥数、补的是超前内容，甚至是初中内容。到了寒暑假也基本在补课，补的基本是下一学期的内容，还必须学得好好的。于是说“学的课本越来越难了”，其实课本本身是一样的，真正的教材内容难度加大了。
再说，“有的小学把中学的课程都学了”，我还没有看到哪个小学这么做。辅导班这么做还是很正常的，不然面对那些学霸怎么有无数的内容要补习呢？
最后谈谈有没有必要。相信这样做的家长都会告诉你有必要，非常有必要！
幼升小，小升初，中考，高考这些都是非常激烈的竞争，不努力学习，不学得很辛苦，即使是学霸也很难考进名校的。
我在补习班看到，辅导老师喜欢给学生布置大量的作业，题目很难。家长也喜欢，布置少了就很担心。不少学生疲于应付，苦不堪言，那又能怎么样。
其实，一旦习惯了就不苦了。很多懂事的学生非常自觉，埋头苦读，乐在其中。哪些总是学不好的，家长要求很严的真是苦。
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