一、 激发学生绘画兴趣是提高学生绘画创作能力的关键。 兴趣是学习的动力。激发学生绘画的兴趣是提高学生绘画创作能力的关键。儿童幼小的心灵渴望认识生活、认识世界，他们对周围丰富多彩、千变万化的自然现象和生活事物极感兴趣，最受模仿
如何重新培养画画的兴趣？
同感同感啊，我时常觉得自己会画画真是天大的财富，只因为大学学的是室内设计从而把画画扔掉了，我现在有时也想画画几笔，但是没有高中那时的激情了，但是人骨子里的东西是不会变的，我现在有时会拿着速写夹去户外写生，只是一支铅笔一张纸和一个速写板，几张画下来就可以体现出你以前的水平了。这是一个办法。还有那，就是买一个雕塑，学来画，手硬，形不准，结构画和精细画分不清都没有关系，慢慢找回来，但是归根结底你是真的爱画画
怎样锻炼宝宝绘绘呢？
慢慢培养吧 兴趣来了学的就快了 不过建议也不要孩子一定要喜欢画画啊 谁都有自己喜欢的和不喜欢的 先看看孩子有什么爱好 再重点培养 那样对他发展比较好啊~
美术，如何培养兴趣？
兴趣是最好的老师。“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，激发学生对美术产生兴趣是学好美术课的一个关键。但如何培养学生有兴趣地学美术，是一个棘手的问题。因此，在平时教学中，教师要不断研究和积累经验，从多方面激发他们的兴趣，促使他们的兴趣向高层次、个性化方面发展，从而培养学生乐学及健康、美好、高尚的情操和提高审美能力。
关键词：审美情操；艺术氛围；激趣乐学；乐中求美
美术教育是一种培养人的，具有多层次多侧面的社会文化现象，它是人类传播美术思想、美术知识、美术历史和美术技能技巧的必然产物，也是人们传授造型技能、艺术审美经验和启迪智力的手段。(摘自《美术教育方法论》)
要搞好职中美术教育，并不是一件容易的事情，因为中学生的知识水平有限，认知能力还比较差，美术基础薄弱。面对这种情况，我们要运用什么手段和什么方法才能提高学生的求美兴趣？
一、首先让学生认识自己，与教师建立良好的师生感情。
让学生与教师建立良好的师生感情，才能调动学生的学习主动性，逐渐地把学生引导到学习美术的兴趣上来。教师可向学生讲述自己的求学历程，怎样在艰苦的条件下不怕挫折，虚心求学，不甘落后。并要求学生尽自己最大能力去努力学习，做到问心无愧，对得起自己。教师也应该了解学生，多跟学生谈心，让学生与教师之间建立一座桥梁，拉近距离，减少代沟。
二、向学生讲清学好美术的社会用途、好处。
绘画是一种兴奋剂，可以促进、激发、活跃人们的思维，从而使人们的心灵得以陶醉。许多学生认为，美术人才已经饱和了，用不着什么美术方面的人才了，何时才轮到我们找到工作，针对学生缺乏信心这一点，我就举例说服：主要你学到知识，有扎实的功底和基础，无论你去到哪个地方找工作，总会有人重用你。学到知识，出到社会就有用。例如，别人叫你写条横额或标语，如果你美术字写得好，可以一挥而就，立即就完成任务；要你设计一个门面装修或做个客厅的布置设计，你会提出方案和见解，并设计得得体合理。譬如自己的睡房，你有扎实的美术基础和设计能力，自然而然会把自己的房间布置得舒适而美观大方。此外，我还向学生讲述前两届同学在社会上工作经历的例子，让他们认识自己，了解社会，树立起良好的信心，进一步懂得学好美术的好处，对美术产生美的向往。
三、培养学生的审美情操，陶冶学生的性情。
美会影响到个人的审美观，爱美之心人皆有之。美在生活中无所不在，如果对美有较深认识，那么自己的穿着打扮也会与众不同，并能很好地搭配服饰，穿出自己的品味和风格，让人耳目一新。譬如讲到色彩给人心理效应不一样时，就列举出服装色彩与人体体形之间的相应关系的例子：太胖的人穿衣服可以选择深色的，不要穿颜色太鲜艳的，横纹的衣服也不宜穿，否则效果大打折扣；体形较瘦的人，不要穿竖条纹或颜色太重的，否则瘦上加瘦……。学生听了都频频点头，树立起信心，有兴趣去学美术这门专业。
学生产生兴趣后，又该如何引导学生展开学习呢？于是，我又让学生充分认识到艺术源于生活，学习美术，闭门造车是不行的，还得走出室外，到社会中去。一是体验生活，深入观察，掘取素材，捕捉创作灵感。二是与人交流，互相切磋，感悟美术的真谛，不断提高。若足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，就犹如井底之蛙。孤芳自赏，是很难追上时代潮流的，也很难创作出好的东西来。所以每当艺术馆一有画展或什么美术信息，我都带学生去参观学习，培养学生的审美能力，提高审美水平，激发兴趣。学生受到激励，就情不自禁地对老师说：“老师，看完画展，真想立即拿起笔试一试，画一画！” 除了看画展，还要从大自然中吸取审美的营养。大师贝多芬说过：“自然是培养心胸的学校。”他认为：“我将是这个学校里的一名学生，并且热切地等待着他的指导。”大自然也是人类精神和情感的发祥地，大自然的美是无私的，是奉献的，和谐的。她是我们情感的源泉，她是美德的象征，并无时无刻不在孕育着我们的肉体和灵魂。所以经常组织学生一起到野外或公园里写生，通过野外参观、旅行，让学生可以感受大自然的美景，从大自然中吸取美，感受美，教师也从中讲解一些科学知识，风土人情、历史故事和名人诗词等，从而唤起学生对美术专业的兴趣。历年来，实践告诉我们，学生最喜欢旅行及写生活动，一提起出外写生，学生就雀跃欢呼，非常兴奋，并很积极地准备写生用具。他们既可以面对大自然写生，又可以互相提高自己画画水平，从而对绘画的兴趣也大大提高了。
希望这些可以帮到你。是我从一些网站上借鉴过来的。感觉这些老师说的不错。我是从小学美术的。
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