每年新学期开始，都会多少出现新入园幼儿的哭闹现象。为什么会产生这些现象？产生这些现象的原因是什么呢？主要是来自幼儿的分离焦虑和陌生焦虑。所谓的分离焦虑是指孩子与家长分离而感到不安全；所谓陌生焦虑是指孩子到了新的环境和接触新的老师和伙伴而感到紧张。因此，要使孩子乐于去幼儿园，必须消除这两种焦虑。
首先，做好入园前的诱导工作。孩子要想入幼儿园，最好在入园前带孩子到这所幼儿园几次，让孩子熟悉一下幼儿园的环境，使孩子将来不会因环境的陌生而紧张。幼儿园里的滑梯、木马、积木甚至墙上的装饰对孩子来说都很有吸引力。如果有可能，让孩子多跟将要同时进园的小朋友一起玩，这样，一入幼儿园，因为有了认识的老师和小朋友而不至于那么紧张。
其次，送孩子入园时，要处理好“有情”和“无情”的关系。初送孩子入幼儿园，当你要离开时，也许孩子会紧抱你不松手，或者哭得很厉害，此时，有的父母会与孩子紧抱着不松手，这容易给孩子一个错觉——有可能带他回去，从而对父母的离开更加哭闹，有的家长看到孩子哭闹的厉害干脆就带回家，或者三天打鱼两天晒网，那样会让孩子觉得，只要他哭闹，是有可能不上幼儿园的，以后再送，他会哭闹的更厉害。因此，当把孩子送去幼儿园时后，与孩子的告别应该果断，该走即走，千万别粘粘糊糊。这种看似无情的举动，实际上可以减少孩子的哭泣和痛苦。当然，为了孩子在幼儿园中容易冷静，可以给孩子带件最喜欢的玩具或其他“依恋物”，孩子有这些“有情物”作伴，有个精神寄托，可以减少分离和陌生焦虑。
再次，准时接送孩子。由于孩子初入幼儿园的焦虑，势必盼望着尽早与家人团聚。当其他小朋友被爸爸妈妈们接走，而你又未去接时，会使孩子感到孤单和不安，加剧孩子不想去幼儿园的情绪。
最后，把孩子从幼儿园接回家后，不要问孩子：在幼儿园有人欺负你了吗？喝水了吗？撒尿了吗？老师教什么了等。应该让孩子把上幼儿园的体会集中在愉快的事情上，强化“幼儿园可爱”的意识。如与孩子谈些幼儿园中有趣的活动和新鲜的事情，会使孩子兴奋和愉悦，这种情绪可以冲淡焦虑。
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