小学生阅读理解的难点在哪里，应该怎样提高阅读理解解题能力？

越来越多的家长反映，孩子语文失分更多地是在阅读理解上。而且表现的极不稳定，有时候一两分，有时候四五分，甚至十分八分也的是可能的。可是要怎么提高阅读理解能力，家长能想到的就是多读书，多做一些阅读理解的题。

多读书，多做题是没错的。但是怎么让读书与做题真正有效果，达到真正提升语文考试成绩的目标。这才是家长最关心的。总有些家长说，我的孩子读了很多书，习题也没少做，可语文成绩，还是老样子。

以读书提升阅读理解能力的最好办法是做读书笔记。关于怎么做读书笔记，我曾经写过专门的文章分析过。这里把要点概括如下：

一、准备一个专门的读书笔记本，有格式的那种

二、笔记分为：摘录式、批注式、心得式，由易到深，不同的年级笔记的重点不同

三、摘抄的重点

1.描写与修辞

2.思想与情感

四、心得的重点

1.人物的形象、心理

2.故事的情节与背后的世界观

我们再来说第二个问题，阅读理解想提高，刷些题是真心有必要，因为阅读所选择的范文实是在范围太广了。只有多做题，“阅文无数”之后，才能在考试时做到心中有底。

但刷题不是单纯地追求量，而要是学会总结。这里有两点要注意一下：

一、要选择答题有解析的习题来训练。

很多的阅读理解习题只是单纯地给出答题，学生在做题时，错了，不知道为什么错。而有分析的题，可以让学生明白，错在哪里，为什么错，从而更好地总结提高。

二、将正确答案与自己的错误进行比对，发现自己的问题，加以改正。

具体做法是，做题时，用另一个颜色的笔（最好是红色）把自己做过的题的正确答题写在自己错误答案的旁边，两种颜色形成鲜明对比。进行分析对比，总结自己的问题，做到以后再出现此类问题时不再出错。

最后再就阅读理解里的难点——概括题——进行一下分析说明。

阅读理解里的概括题大致可以分为四类：

一、概括文章的段意

二、概括文章的主要内容

三、概括人物的形象与性格

四、概括文章的主旨与中心思想

概括段意时，低年级要采取“摘句法”和“关键词提取法”；高年级则记住这句话：把句子中的“介绍背景、解释说明、铺垫补充”等等无关紧要的内容都去掉，余下的主干内容就是这段话的段落大意。

概括故事主要内容，则要从事件的三要素入手：

1.起因

2.经过，包括了发展与高潮

3.结果

概括人物形象时，要从三个方面入手：

1.事例

2.人物的动作、神态、语言和心理活动

3.对人物的侧面描述

概括文章的主要内容时要注意两点：

一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。

1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。

2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。

二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。

1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。这种情况先找到主人公。

2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。

最后，再告诉同学们一个概括中心思想和主题的格式。（切勿死记硬背，要灵活运用）

概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。

第一种是文章中心比较明确，基本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样的：

本文通过（故事内容），写出了/表达了/抒发了（文章的中主思想）

第二种是较为复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结才能正确理解。这类格式是这样的：