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少儿美术教育要如何教幼儿阶段的小朋友画画?

少儿美术教育和成人美术不同,儿童的心智还不够成熟,他们的身体和心理正在成长,他们的绘画方式和兴趣也在不断的变化着。当然,做父母的,也能通过孩子的画,看到孩子的成长轨迹。

一、无意识涂鸦期:1.5-2岁

总有家长问,孩子画画应该从多大开始?我们的答案是能握笔就可以开始绘画启蒙了,就是大概在一岁半到两岁之间。这个阶段的孩子还没有画画的概念,很多美育研究会忽略它。但其实这时是孩子绘画活动的开端,我把它叫做无意识涂鸦期。这时候孩子画画还算不上艺术表达,但他们已经能从中获益了。

二、涂鸦期:2-3岁

等孩子过了两岁,画画主要还是一种肌肉运动,但随着自我意识的发展,孩子开始有意无意地,想通过绘画来表达点什么,这时候孩子就进入到了涂鸦期。

每个孩子发育快慢不同,怎么判断进入涂鸦期了呢?主要看表现,涂鸦期孩子的画有两个特点:特点一:孩子画画的状态会有一个渐进的过程。

会从无规律和无法控制地画乱点、乱线,到能画出有一定掌控力、有一定方向的线;接着,再能画出封闭形状来。特点二:孩子有了表达自己想法的能力,比如能给自己的画取名字,或者告诉你他画了些什么。

这个阶段孩子大部分的涂鸦,你可能完全看不出来到底画的是什么,就是一堆无规则的点、线、圈等等,但对于孩子,它们却是有意义的。

三、象征期:4-7岁

这是开发孩子绘画潜力的关键时期,大概是四到七岁。在涂鸦期,孩子开始产生绘画表达意识,到了象征期,随着生活更丰富,自我意识增强,孩子表达的需求和能力就都增加了。

孩子会开始用一个事物象征另一个事物,比如画一个圆圈说:这是我妈妈。孩子这是在锻炼如何使用绘画这个工具,更好地表达自己。

象征期孩子的画有两个特征:特点一:孩子画画主要以自我为中心,孩子会总去画自己感兴趣的事物,或者只画出心中重要的部分。

比如,你可能见过孩子画人,大大的脑袋,没有身体,下面直接连上手和脚,我们把这叫做蝌蚪人。因为在这个阶段孩子心里,手脚的重要性远远高于身体,所以就会这样画。

这个阶段,孩子的画往往就是这样比例失调或者不完整的。

四、图式期:7-9岁

经过了象征期,七岁到九岁的孩子,绘画一般会处于图式期。

“图式”这个词源于英文schema,是哲学家康德最先提出来的。用它来表示儿童七到九岁的阶段,是由于这个阶段的特殊性。

图式期是一个过渡期,承接着象征期和写实期,在这个阶段,孩子从凭主观印象画画,逐渐发展到可以真实地描绘现实。

这时候的孩子,能逐渐理解事物间的真实关系,画画开始有了一定的空间意识。它们的画里常常会有一条直线,我们把它叫做基底线,孩子在这条线周围画上的各种事物,就是他们眼中的事物关系。

另外,这个阶段,孩子开始有意识地去构图、塑造人物、描绘事件,画出的画跟真实的生活更像了。

五、写实期

经过图式期的孩子,基本在10岁以后就进入写实期了,写实期的孩子对空间的认识能力较强,在绘画上能进行素描、人物动态等较高难度的画种进行展开了创作了,这个时期孩子们的特点是孩子的观察能力较强,不在对儿童画感兴趣,对绘画拥有更高的要求。

少儿美术教育目前多为创意美术的形式来让授课,大多数教育已经向线上转移,美术宝1对1就在创意美术上做得比较好,家长们可以去官网做一下了解,还能免费领取试听课。

最后,绘画也是一步步从涂鸦走向有目的的学习的,这是一个不断变化的过程,这不仅反映了儿童绘画技能的发展,也揭示了深层的发展。这也有助于了解孩子的心理路程。

1--3岁幼儿,支持她自由绘画,就是简单的去进行涂色,从开始的乱涂乱画随年龄的增长去规划她,涂圆涂三角,培养有意识绘画3--5的幼儿抽象思维绘画,可以找一些现实生活存在的物品,为幼儿讲大致结构,这个物品像什么,让幼儿抽象绘画5岁以上就可以培养幼儿的创想绘画和形象绘画啦

培养幼儿美术兴趣的关键

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