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幼儿园大班安全教案火灾来了怎么办

大班教案《着火了,怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿在讲讲,议议中培养大胆清楚地讲述自己的想法,通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力,提高幼儿思维的敏捷性,快来看看幼儿园大班《着火了,怎么办》含反思教案吧。1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动重难点:避免火灾的发生在火灾发生时,保护自己的方法环境创设与教学准备:1.幼儿收集火灾的案例及录像2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份教学过程:(一)导入1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)避免火灾的发生及自救的方法1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。反思:近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。小百科:火其本义指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

活动目标  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。  3、喜欢参与体验。  4、培养幼儿的合作意识,学会团结。  教学重点、难点  重点 :着火时学会用正确的方法保护自己 。  难点:有初步的安全消防意识。  活动准备  消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)  活动过程  一、导入  1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?  2、 组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。  3、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)  二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?  1、 报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)  2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)  3、怎么离开火场?  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。  (2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。  (3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。  (4) 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。  (5) 如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。  三、预防火灾  1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义。  2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。  四、防火演习。  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。  教学反思  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

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