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小学六年级语文如何系统复习?具体方法

小学六年级语文复习内容及方法

一:复习目的和任务
1.回忆梳理(它所回忆梳理小学阶段的语文知识);2.建构体系(建构整个小学语文的知识体系);3.总结方法(引领学生回顾已经掌握的学习方法,为孩子们顺利与初中的语文学习接轨奠定基础);4.举一反三。它的任务任务是:以课标为指导,全面检查学生达成标准的程度,系统复习,全面掌握,为学生整体提高语文素养打下坚实的基础。具体来说就是:这一阶段的复习就是要查缺补漏;分层指导;引导方法;培养能力。
二:复习的内容和要求
(一)内容:
1.教材为主(以每册教材为单位梳理、归纳)
(1)学过的生字词过关
(2)熟悉课文
(3)积累的内容过关
(4)巩固读写
(5)强化方法和规律的掌握
(6)解决疑难
2、单元练习、检测卷: (1)查找不足; (2)解决问题; (3)归纳方法(4)注重改错
(二)要求: 1.制定计划,合理安排;2.面向全体,兼顾两头3.练习适度,方法灵活4.突出重点,全面复习
三:各部分要点、考查点和例题
(一)汉语拼音
1:要点:
(1).能够按照字母表的顺序写出大小写字母;能根据题目要求写出大小写。
(2).能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。
(3).掌握拼读方法,熟练准确拼读音节;能够根据拼音写出相应的词语和句子。
(4).能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。
2:考查点:音序查字法;正确拼读音节;判断声母或韵母的异同
3:例题:
(1).“D、B、H、R”这几个字母的大写依次是:
(2).同伴中有“王、李、梁、黄”等几个姓氏,按音序表中的排列,排在最前面的应是 ,排在最后面的应是 。
(3).在“数落、数学、数见不鲜”这三个词语中,“数”字的读音依次是 。
(4).“档案、西安、河岸”等这几个词语的注音中,应该使用隔音符号的是 。
(5).韵母“ü ”跟声母“q”和“n”相拼时应写作 和
此外还有常见的拼音写汉字、选择正确的读音……
(二)识字和写字
要点是:
1.复习学过的汉字,做到读准字音,能分析、记忆字形,了解字义。
2.能掌握汉字的笔画名称,偏旁部首,笔顺规则,间架结构。
3.能分辨同音字、音近字、形近字;掌握多音字;能改正错别字。
4.熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典;会根据词语和具体的语境选择合适的解释。
5.能正确书写。
考查点:1:部首和数笔画查字法;2:音近字、形近字、多音字的区别;3:正确辨别和改正错别字;4:正确理解字义。
题型:
1.荷:荷( )花旁边站着一位荷( )枪实弹的战士。
2.他变了,他不(在 再)是个(掏 淘)气的孩子了。
3.同音字组词:山( ) ( )筝
4.荡:①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束
荡舟( ) 倾家荡产( )
(三)词 语
要点:
1.能够理解和运用学过的词语。
2.能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。
3. 理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象,能在具体的语言环境中确定词语的意思。
4.能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。
5.掌握常见的谚语和歇后语 。
考查点:
1.理解词语的含义
2.词意的表述
3.近义词的区别,写出反义词
4.词语积累
例题:
1. 叠词使用
AABC形式的词语;ABCC形式的词语;AABB形式的词语;ABAB形式的词语;ABB形式的词语
2. 选词填空
周密 严密 精密
我们要想把事情想得( ),话说得( ),必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。
一词多义
见到久别的亲人,我高兴极了。 ( )
她就是高兴去逛公园。 ( )
(四)句子
要点:
1.通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。
2.能运用学过的常用词语(含关联词语)造句。
3.能掌握和运用常用的句式,根据表达需要变换句式。
4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病,并能运用修改符号进行改正。
5.能区别和初步运用常见的几种修辞手法。
6.会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。
7.能正确使用学过的常用标点符号。
考查点:关联词语写句;理解句子的意思;句式的变换;修改病句;判断运用修辞的句子;仿写句子。
例题:
1.选择关联词将下面的两句合成一句话
他的字写得很快。他的字写得很好。
2.把句子写具体
天空挂着圆月。
3.蜜蜂在花丛中采蜜。
改写成拟人句:
4.根据词义造句。
骄傲(1)(自豪) (2)(自以为了不起)
5写一句珍惜时间的名言。
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(五)阅读
1.能背诵、默写指定的课文。
2.了解叙述顺序。
3.能归纳段意及文章主要内容。
4.能从文章的重点句段、场景、人物行为与内心活动描写,文章的抒情和议论等方面去体会文章所表达的思想感情,从中了解作者的写作目的。
5.能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、略写,景物描写等写作方法,从中体会作者的思想感情是怎样表达的。
6.能耐心听讲并理解转述;能清楚明白口述所见所闻和当众作简短发言。
考查范围:写景状物的文章 ;写人纪事的文章;说明性的文章;寓理性的文章。
注意事项:1.注意引导审题,明确要求。2.教给答题的方法。3.把握各类文章的写法重点。
(六)习作
要点:
1.能根据要求独立审题,围绕一个中心意思,选择、安排材料,编写作文提纲,写出有条理、有真情实感的简单纪实作文和想象作文。
2.能看单幅图或多幅图写成简单的记叙文。
3.结合自己联系实际,写一篇读后感。
4.书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
5.会写书信、建议书等应用文。
6.养成想明白再写和写后认真修改的习惯。
考查范围:看图作文;写人纪事;读后感;书信。
注意事项:关注话题作文;认真审题;书写工整、端正;不写错字、别字;语句通顺、完整。我们要教会学生审清题目、选好材料、安排结构,同时还要注意应用文的格式。
(七)口语交际和综合性学习:
给情境写话、根据要求写计划等。

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