让孩子听童谣，会对成长有什么好处？

在幼稚园里大家发现听故事习惯的孩子非常容易进入到学习状态，听故事能使孩子的好奇心很强，还能使孩子更容易进到自主阅读情况。

对孩子少讲反复得话，多讲故事与童谣，孩子才会语言表达丰富多彩，语言表达能力强，又不容易啰嗦。这一工作中有父母相互配合实际效果更强，孩子很喜欢与爸爸妈妈在一起听故事读童谣的亲子互动觉得。对孩子少讲反复的话，多讲故事与童谣，孩子才会语言表达丰富多彩，语言表达能力强，又不容易啰嗦。这一工作中有父母相互配合实际效果更强，孩子很喜欢与爸爸妈妈在一起听故事读童谣的亲子互动觉得。

自小有听故事习惯性的孩子，她们的留意里，记忆能力，理解能力比没有听故事习惯性的孩子好许多，听故事习惯性在三岁以前塑造更非常容易，三岁以后孩子非常容易被社会上的事所吸引住，变得心浮气躁，反倒静不下来心。

每日读画册给孩子听。有益于激发孩子的综合性自学能力，孩子边认真听讲，边看图片，边想到。并能激起孩子的读书兴趣爱好。聪聪妈给三岁多的孩子讲故事，每一次全是随意现编的，这类办法的不足之处是：语言表达简单不标准，不利丰富多彩孩子的语言表达。不可以激起孩子的读书兴趣爱好，没法准确追忆讲过的小故事。

三岁以内的孩子正处在综合性智商快速发展的关键期，在听故事的过程中，孩子的专注力，对图案的洞察力，想像力，语言表达的逻辑思维能力，语言表达能力，记忆力和想象工作能力持续地被提升，听故事的过程便是给孩子开展综合性智力训练的过程。儿童听故事的过程便是学习知识，塑造发散性思维的过程，小故事的标准越普遍，对孩子发散性思维越有益。

讲故事。只需照本宣科，无需多言，不提问，有益于孩子对剧情的总体了解。许多父母刚给孩子说完一个故事就对孩子提问，这如同刚撒下种籽就需要获得。儿童学习是一个厚积而薄发，落后反映的过程，边讲故事边提问，因没有专业知识与生活的累积，孩子当然难以恰当回应，因回应出不来，必定危害孩子的信心和听故事的激情。

近几天在家里给小米手机讲故事，边讲边在心中嘟囔，他能明白这种小故事吗。针对三岁的孩子，喜爱听便是一种了解。坚持到底就有惊喜，如今只要辛勤耕耘，不谈获得。

我不会爱提问，爱提问的是闺女，一个故事如果不操纵一下她的提问，会始终讲不完……但是，想要知道，如果不选用提问的方法，大家需要怎么和孩子共享这个故事体会呢？给孩子讲的过程便是和孩子沟通交流互动交流共享的过程。也不必边讲故事边识字。让孩子在小故事中识字，孩子便会觉得难以，也会危害孩子对剧情的兴趣爱好。